这孩子刚入一年级时，我为了他选择什么样的体育培训班，跑遍了可以提供培训服务的地方。我很想让他学习乒乓球。最终因离家远放弃。最后选择了跆拳道。一年级的他，学跆拳道，学绘画，学书法，学口才，学钢琴。我选择课外补习班的原则是：孩子需要具备的能力而学校教育中不占优势的科目。
三年级时，跆拳道的练习时间与游泳和书法冲突，只好暂停了跆拳道的练习。一停就是一年。每每看到他的绿带和跆拳道衣服，总觉得半途而废不是个事。四年级开学后，我征求他的意见，继续练跆拳道行不行？如果继续练，要占用周六周日上午的两个小时时间，作业时间要压缩。这孩子想了想后说，行，我去练跆拳道。作业我抓紧。
周六上午是他复课的第一天。久已未去的跆拳道馆面目一新，为了适应小朋友练习的需要，一楼也改成了训练场。周六周日全天轮级轮班上课。现有的馆不够用了，又开辟了新馆。教练兼老板人很好，事业心颇强。也就三年多的时间，他的跆拳道学员日益增多，很受家长和学员的欢迎。任何事认真做总有回报。
教练带他去上课。他比所有的同学个子都高。如果不误课，他该是蓝红带了。从练体能开始，我看了一节课。越看越觉得复课太有必要了。无论是青蛙跳，还是鸭子步，还有叫不名来的腿法训练，孩子们练的兴致勃勃。这些训练，家庭是给不了的。
两天训练下来，他腿疼的上下楼梯亦不方便。晨练跑步也跑不起来。身体的强制性训练对于娇生惯养的孩子是一门不能缺失的功课。在他的身体得到锻炼的同时，我传递的是一种人生的态度：坚持。
只要是有益的事情，就要有坚持的决心和毅力。某些时候某些原因有个轻重缓急的选择，但不代表放弃。
跆拳道的复课，就是如此。
