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杀鸡儆猴，意思是杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。 这个成语早就认识，但一直没有用过，今天不得已而为之，结果初见成效。
事情延续到昨天那件事儿，瑜多次把垃圾扔在别的孩子位置上，不服从英语老师的管教，被喊到我的办公室。 我问他:“为什么把垃圾扔在别人的位置上？”他永远就是一句话:“我就想扔。”那别人把垃圾也扔在你的位置上，行吗？”他说:“行。”
今天早读时间我来到教室，看到他旁边两个同桌的位置上有很多的垃圾。我当时特别生气，指责那两个孩子，为什么位置上有那么多垃圾？结果他们两个可怜兮兮地说:“是瑜扔的。”
当时瑜还没有到教室，我让那两个孩子把垃圾全部扔在瑜的位置上。 过了一会儿，他来了，看到位置上的垃圾，我不等他反应过来，立刻告诉他拿灰撮，扫帚把垃圾扫走。
他不动，我说:“这些垃圾是你扔在别人的位置上的，现在物归原主。 你亲自把它们扫走。”他还是不动，我说:“还记得昨天我们的对话吗？别人把垃圾扔在你的位置上，你可是鸡啄米似的点头。”
他狡辩，我现在不想让别人扔了。“ 男子汉大丈夫，一言既出，驷马难追。现在反悔，晚了。 尽快把它们清理干净。” 我步步紧逼，不让他喘息。因为如果你让他说话，只会把你带到坑里，而且会把你气得半死。
他没有荣辱感，没有区分好坏的能力， 或者说不想区分好坏。如果自己想做什么事情，哪怕是错上加错，也要一究到底， 就是典型的倔强，执拗，犟精。
我把声音提高到8度，他才勉强去拿了灰搓和扫帚，结果一直站在那里不动。 我没有理他，在教室里继续转圈。后来想到几个组长给我反映的几个孩子，总是违反课堂纪律，而且不服管教。
我决定拿他们当“鸡”杀一杀威风，来儆他这只猴。 这是早读的时间，他们几个有坐得不正的，有扭过头说话的，还有不读书的。 我拿着戒尺边敲桌子，边把他们的手伸出来以示惩戒。
“啪啪，啪啪”几声清脆的声音敲在桌子上，间或拍在手上的声音，夹杂在早读声中格外刺耳。 我见他还是不扫，故意走到他旁边，告诉他:“如果我再转一圈，你仍然不扫的话，后果和他们一样，你自己想清楚。”
他略有领悟，但总算动了。我怕走了一圈他仍然没有扫干净，尴尬的是自己。于是故意放慢脚步，时不时地还对走廊两边的孩子进行提醒、抽背。
路只要走，总会走到尽头。很快我转了一圈，来到了他的旁边。 他虽然没有全部扫干净，但总算有一部分垃圾扫到了灰撮里。 看来杀鸡儆猴这个方法起到了作用，那我“得饶人处且饶人”就给了他一个缓冲的时间。
一共不到10片纸，他足足扫了将近20分钟。 期间我多次有想冲动的表现:要么斥责他让他扫，要么替他扫。实在是因为他太气人了。无论你说什么，他就是站在那里拿着扫帚像一根木头一样，一动不动。垃圾就在灰撮的旁边，哪怕是近在咫尺，也绝不让它们“走进”灰撮。
如果不是用杀鸡儆猴的方法，估计一个早读时间，他也不会扫一片纸。 俗话说:小孩儿不听话，要用巴掌劝。 任何一个孩子他的内心深处，都有一个害怕的人。而这个人在他犯错误的时候，就会及时的管教他，如果他太顽皮，就要用巴掌来劝。单纯的说教只会是对牛弹琴。
面对这样任性、执拗的孩子， 直接用巴掌拳，怕他（又高又大又胖)会反击。 杀鸡儆猴这个迂回的方法，对待他这样的人，实在是再好不过了。
