今天，听完陈老师的《教师专业发展的三个层次》，内心起着小波澜。我入职10年了，曾经我为自己制定过职业规划，希望成为一名专业的教师。曾经我也知道必须要提升自己的写作水平，在工作后越来越意识到写作的重要性。后来由于很长时间没在一线教学，离开了讲台，职称自然原地踏步。而离开一线，更是没有了积累跟教育教学有关的素材的基础。去年，我又回到讲台，在教育教学方面明显感觉很吃力。但是内心仍然想着当一名合格，负责任的好老师。也是靠着这样小小的信念，让我度过这艰难的一年。但是同时我又迷茫了，在这一年里，我深感自己在教育教学方面的不足，不管是管理班级还是课堂教学，管理能力和专业能力都很欠缺。我内心强烈地想提升自己的专业水平，同时我又深谙自己的特点，常常三分热度。但这次的写作课程，我仍然想试试。我不想虚度光阴，我也想过有质量的人生，我也希望自己在教育教学这一亩三分地里细细耕耘，勤勉收获。
陈老师归纳了教师专业发展的三个层次：从感觉出发的职业懵懂时期、有志于成为职业教师的时期、成为研究型教师的专业时期。目前我处于第一层次到第二层次的过度期。一方面，我的教育教学是基于过去所学所用的有限的经验出发。另一方面，我又深知自己水平必须提升，必须让自己成为专业的职业教师。若是有专业人士为我指引方向，那么我可以少走很多弯路。在未来，我还想成为研究型教师，甚至还想发表有价值的论文。
未来三年，我的职业规划是：在成为职业教师这条路上深耕细作。争取在这三年，发表2篇论文，每学期开1次公开课，多参加各种比赛活动，能在三年后以自己的努力和积累评上一级职称。不断归零，以刚入职的新教师的心态，来对待自己的工作。
具体的规划从以下几方面实施：
1、阅读计划。每个月看《地理教学参考》，并做笔记。每个月看一本教育类的专著。
2、写作计划。每看完一本专著，就写下一篇小文章。另外跟着陈老师的课程，认真完成作业。
3、公开课计划。每星期看一集地理纪录片，从中积累上课素材。每学期开一次公开课。
学习刘霞老师，在每一次的公开课，着重提升课堂教学的一个方面。
4、教育教学研究。
（1）挖掘地理纪录片适用于教学的素材。每每看到地理纪录片，我都会心生赞叹。一直都希望在课堂中用地理纪录片作为素材，激发学生的学习兴趣。也通过专业的纪录片，让学生感受到大自然、祖国大好河山和远方他乡的美好，从而达到地理作为学科独特的育人价值。为了挖掘素材，我需要多看纪录片，并将有用的素材及时记录下来。
（2）对中学生的健康的性教育观念进行科普。作为班主任，如何给中学生开设性教育课程，才能让学生以一种健康的方式获取性方面的知识。在过去做班主任的这一年，我深感处于青春期的初中学生们的变化：他们的身体在发生着变化，他们的心理也在发生变化。他们想要了解自己，想要了解异性，但又不知道阳光健康的了解途径。因为性教育方面的缺失，给他们带来的是一种隐晦的，难以启齿的，甚至是偷偷摸摸以不良期刊作为载体来了解性知识。给青春期的学生树立健康的性教育观念，显得很有必要。因此，我需要从多种途径来了解初中生的心理特点，以及应该如何给他们做科普。
这是这三年的规划。希望在这三年，在陈老师的带领和监督下，我能够有所付出也有所收获。
