一，难对付的孩子
1.回避型孩子，那么他的初语可以是再见，慢慢可以增加词汇。打开，门。
2.无回应的孩子，
仿说词语没反应，可以用嵌入式词组，做成规律，让孩子预料到说了就有有趣的事发生。
3.放空型孩子
除了用物品吸引注意力，可以用非语言挠痒痒，击掌等方式获得他的注意力
4.有发音的孩子，
用他发出的音，去配合相对应或近似的词。
5.音乐型孩子
通过唱歌来诱发孩子初语，后面可以把社交活动编成歌曲，让孩子加入
6.运动型孩子
如果他对物品，唱歌，爱好运动也是诱发初语的动机。
7.一词永逸的孩子
一是说出不一样的词汇，会给他不一样的更强的强化物。
二是可以提示孩子发出更简单的音，让孩子区辨不同的物品对应不同的名称。
8.乱发脾气的孩子
要温柔坚持，哭闹不给强化。忽略孩子因为逃避任务的哭闹。
二。从示范到主动的独立词汇要怎么过度呢？
学会仿说后，可以用时间延迟来等待孩子可以主动说的机会。
开放式提问，如果他没反应或者仿说，那就在提问，示范答案，再提问，示范一部分，如果他还是接不上。那就在提问，示范全部。
