今天上午，为了给我们班的孩子直播，整整一上午备课，设计课程制作课件，准备资料，下午三点准时直播。但是依然不能忘记今天的打卡，那就赶在直播之前继续跟大家分享我的新网师年度生命叙事——

（二）向着我的“诗与远方”--扬帆启航

        初遇新网师是在去年全镇教师节大会上听东明集镇第一初级中学的陈月梅老师的发言时，第一次听到了新教育理念。从那开始我不仅对新教育产生懵懵懂懂的向往，而且会后一直念念不忘。后来终于经陈老师推荐，在新网师公众号看到简章上这样几段文字：

“我们的“尺码”是：

      真正热爱学习。对未知领域充满兴趣和好奇；有终身学习的认识和行动，能耐得住寂寞，啃读书籍，坚持书写；知行合一，将学习与实践结合起来，躬耕课堂，发掘知识的内在魅力，追求知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。

      真正热爱教育。虽然处于平凡岗位，但教育的理想与激情还没有被世俗与庸常磨灭；从内心深处认同教育职业，并把教育作为此生生命意义之寄托；不仅仅把教书育人作为谋生职业，而且作为毕生追求之事业。

        真正热爱生命。对生命饱含激情，不愿挥霍生命，虚度光阴；渴求生命的内在成长，希望从平凡抵达优秀，从优秀抵达卓越；愿意通过专业学习，获得职业尊严，探寻生命价值，努力书写自己的生命传奇。”

        这些激情满满的文字让我读来怦然心动，我读后竟然有一种终于遇到知音般的热泪盈眶的感动。这些有着与我生命共鸣的文字，在我眼前仿佛是鲜活的，它就是我在茫茫黑夜中苦苦探寻的那一道光；是我黑暗中的黎明，是我的诗与远方！能遇到它，我顿时觉自己之前的所有苦苦追寻都值了！

        经过反复阅读说明，确定新教育新网师就是我所追求的诗与远方，我要向它扬帆起航。

        接下来认真地写个人阅读史、耐心地等待录取通知书、欣喜的把录取名单分享到微信朋友圈、又按照要求入群、选课、买书等一系列工作顺利进行完，才发现“我们的尺码”里的每一句话都在这些天里得到了一点一滴的印证。

        选课时，其实有很多科目都想选，但是听从陈老师的建议：贪多嚼不烂，所以只选一科，我果断选了《王子微课》。

        可以说进入王子微课后，无论是知识技术上还是教育理念上我都有很大的收获，每一天都是幸福和充实的。

        一个学期下来，王子老师详细耐心的授教和语重心长的引导，卢娜组长的认真负责和耐心周到，同学们积极向上并互帮互助的学习气氛，都真的让我有一种与亲人久别重逢终于回到自己温暖大家庭的感觉。尽管大家素未谋面，尽管大家萍水相逢！

        内心的感慨，不知如何表达。178天的打卡日记，每一篇都是我真实的内心感受和小技术加温度教育的熟练运用。那就跟大家分享一些日记吧。

《王子微课》打卡日记精选：

(一)作为一个本学期刚入学的新学员来说，对于新教育的一切课程都是陌生的好奇的。当我进入王子微课后，我就发现我选对了组织，因为通过这几天老师交给我们的简单有趣而又实用的小程序就知道这正是我需要的“菜”。况且这个团队里大家的学习热情更让我备受鼓舞！

        今天老师布置的打卡作业是预习王竹立老师的《学习与创新——互联网时代如何做教师》前三篇。然后写下来自己的感想。

        认真学习了之后，我发现王竹立老师是写教育叙事的，几乎每一个章节里都有“教师专业成长启示”和“加厚点评”的引领内容，这让我这个初学者来说容易理解多了。书里提到：“眼光很重要。看准了就行动，不要在乎别人怎么说。”这句话让我很受鼓舞，想起我自己在备受争议的情况下一腔孤勇义无反顾的加入新网师到今天学习老师的课程，感觉它越来越是自己的菜，所以对自己的选择又更加自信了。

        读了《教育与创新--互联网时代如何做教师》才知道，竹立老师是中途转行到教育领域的，这勇气本身就非常让人震撼和敬畏。

        王老师倡导“读自己”（深挖个人隐性知识）， 他本人的“读自己”、深挖个人隐性知识，也给我很多学习的启示。

        是啊，每个人都拥有自己的“富矿”和“宝藏”，挖掘得越早，个人受益越早，挖掘得越多，个人成就越大。就像那句话中所说：“人生最痛苦的不是失败，而是我本可以！”不尝试一下，怎么知道自己原来也可以呢！

        王老师的亲身经历，与个人事例简直就是一部励志剧，作为网络时代的一线教师， 看到王老师这样优秀的榜样，对于自己渴望学习理论和信息时代的教育理念、学习互联网思维和创新思维等方面的知识太具有励志作用了！

（二）今天收获真多，有一种终于跟上老师的步伐的感觉，因而满心欢喜，想要记录一下：

1.巩固了讯飞小程序的各项小功能。因为昨天我已经初步进行了尝试，所以今天就在此基础上研究研究如何更好的用于教学，再更加熟练的操作，连续做了好几次小作业，然后再选择一个自己认为最满意的提交到打卡日记里。打卡这个作业讯飞快读是我从图片识别文字后复制，再自己排版的一首小诗的原文、注释、译文和赏析，这样就是一个完整古诗解读，可以直接加入到课件里用于课堂学，比较有实用性，因此而感到欣慰。

2.上午，王子老师的普通话锦集福利特别棒！对我这个注重培养学生朗读能力的语文老师来说，真的是福利！

3.终于我今天学会了字云制作。

4.傍晚时分王子老师又发福利，初步学习了小年糕和爱美刻。

        随感：我是那种学习技术入门比较慢的人，而且一旦学起来就摸索不够的人。学希沃白板的时候就是如此，经常一个人一台电脑和一部手机反反复复尝试到半夜，得空就在一体机上使用我的新技术给课堂，给班里的孩子们更好的教育资源和技术。让孩子们每天都有学习兴趣，能轻松学习还能收获多多。

        这也许就是互联网+教育吸引我的魅力所在吧，才短短几天时间，王子微课真的已经让我越来越爱。

        王子老师说：可以先从碎片化的知识学起来，然后化零为整，有一天你你就能“零存整取”。不怕起点低，就怕不努力。千里之行始于足下。那就从每天的小打卡日记开始，真实记录自己的收获与感悟，就算没有华丽的语言，就算没有优美的文字，至少它记录了我坚定迈出脚步，见证了我踏实成长的足迹！

（三）在昨天的基础上，我又认真地研究了一下小年糕和爱美刻的各种小功能，还从王子老师那里学会了爱美刻小视频免费下载。开心，但是就像王子老师说的，“技”并不难，难得是“术”，是我们怎样才能学以致用，更好的开动脑筋，运用智慧让其更好的运用于教育教学才是重点和难点。

        另外，因为王子微课确实太有趣了，连我九岁的儿子都成了您的粉丝。因为加入王子微课的这些天，九岁的儿子看到我每天都有这样好玩的小程序技术，所以经常会在我身边感叹：“我也好想学习这样炫酷的技术！”比如今天，小家伙看见我琢磨小年糕和爱美刻，爱美刻开场宣传片被震撼到了，他不禁兴奋的高呼：“这也太棒了吧！”然后说了一句让我特别惊讶的话：“我要是也能加入《王子微课》学习该有多好啊！”随后自己又特认真特失落特无奈的感慨到“唉，可惜我现在还写不出三千多字的阅读史呀！”，听他这样说我不禁开心地笑了，安慰他说：“真想学？没关系，妈妈教你呀！”于是我边学边教他，没想到，一会儿的功夫小家伙竟然摸索出了一些门道。果然是极简教育技术！这么小的孩子都被吸粉了，这就是极简教育的魅力啊！

        我可以想象：开学以后如果把这些极简技术融入课堂教学管理之后，班里的孩子们该有多开心啊，课堂也会增加不少吸引力吧。

（四）我一向学习东西比别人慢半拍，因此总会多学几遍，琢磨不透不放心。为了防止遗忘，也为了更好的把这些小技术运用于教育教学，得空就想熟练一下，在熟练的基础上还想有所创意。

        因为我经常摸索这些小程序，所以我儿子和外甥女也对王子微课充满了兴趣。我心想：不如索性今天就用听听文档来个分角色亲子朗读。这个提议立刻引来了两个小家伙的兴致，于是我们开始反反复复试录，因为中间总出现各种小状况，每次录音都感觉不够满意。但也正因为各种尝试的各种小状况，才闹不少笑话，几次都笑到肚子痛，心想一个小程序让一家人开心成这样也算是服了自己。这样几经尝试，终于感觉最后一次还算凑合，再此分享给大家，请大家多指教。

        因为录制期间孩子们尝到了学习的乐趣，所以极大的调动了两个孩子的朗读兴趣，也满足了他们对手机小程序的好奇心。在教育孩子路上，我也一直同意：疏导比堵截要好得多。

        我设想到开学后如果创建个班级阅读小打卡，或者也来个亲子阅读比赛小打卡，用这些小程序调动学习兴趣，效果应该不错。再跟我们一直用的班级优化大师等希沃软件结合起来，估计效果更佳。

        一切行动的动力源于思维跳跃的火花，也源于王子微课的教育，而我总愿意通过不断实践，能给我的学生们更多的知识和乐趣，让他们的成长变得更充实更有意义，是我的不竭动力。

        每每此刻，我对新网师，对王子微课，内心满是感激！

      “如果你从不理解挑战，就感受不到胜利的刺激”。随着一个学期我192篇打卡日记，64次置顶，两千多个赞里都记录着在《王子微课》学习的每一天的挑战与惊喜。 随着《王子微课》的学习，我那些加入新网师前的“技术加教育”的难题不但逐步破解，而且我“技术加教学”的运用还迎来了新的上升台阶，那就是全国“第六届我是小讲师网络直播公开课”活动。