第一课 语文的学习

语文是国学之根，百科之母。

把孩子培养成现代读书人，家长的育儿角色是教练。成为教练，身教言传，学无止境，共同成长。

科学规划第一步：破除语文学习误区

第二步：找回语文学习目标

第三步：语文学习能力实践

第四步：陪伴孩子自主学习

语文学习现状：

识字晚 识字慢 效率低 周期长

写字不规范 字迹潦草 常有错别字

阅读少不爱读 不会读 理解力差

记忆方面 不爱背诵 背得快忘得快 考完就忘

作文不爱写 不会写 没东西写

作业重复性低效作业多 阅读时间少 写作量少

学习高手不仅是孩子学出来的，更是家长科学规划出来的。家长的观念和视野决定了孩子的未来。

家长帮孩子科学规划的三个维度：

一、学习动力 探索为什么学（人的全面和谐发展，从关注分到关注人的内心需求和感受）

二、学习技能 了解孩子幼小初高每个阶段都该学什么（生活体验和学习技能，包括专注力、读写算记）

三、学习方法 熟悉各学科怎么学（掌握科学方法，如快速阅读法，提高学习力）

01. 科学规划第一步：破除学习误区

误区一：急于求成，希望补课快速出结果

正确认知：① 越早投入，回报越大，日积月累，功不可弃。

② 持久投入，不要因回报慢而放弃。日日功天天练。

误区二：平时不抓，希望高三能刷题突击

正确认知：

① 把读书写作放在第一位，多花时间。

② 语文学习更需要将时间分割为小段，充分利用碎片化时间。

误区三：依赖课本，死记硬背应对考试

正确认知：

①  激发兴趣、广泛阅读、静心阅读、深入思考、勤于写作。

② 广泛阅读，决定知识的容量，精心阅读深入思考，决定思维品质，从而保证作文质量。

爱读书 常练字 勤写作 科学规划 培养好习惯

02 科学规划第二步：找回语文学习目（知识内容的规划 学习力的提升）

语文学习力课程内容规划：

01. 学什么：

主——古文经典（大学 论语 中庸 诗经 道德经 等）

副——语文教材（语文知识和方法，教材就是例子）

课外书籍每年至少读50本。

02. 怎么学

快速识字 经典诵读 快速记忆 快速阅读 快速理解 演讲辩论 多样性写作

提升学习力需建立学习力认知系统

学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习创新力。

学习能力包括阅读能力、写作能力、计算能力、记忆能力。

语文学习能力包括：识字、写字、阅读、写作。

阅读能力包括：朗读、精读、速读、经典诵读。

如何判断一个人是否具备学习力？

学习动力：无外力介入的情况下，是否自动自觉、自主学习？有无热情？有无兴趣？有无梦想和目标？

学习毅力：面对各种挑战和不确定性，能否做到克服困难、坚持不懈？是否知难而退、越挫越勇？

学习能力：专注力、记忆力、阅读能力、计算能力、写作能力等。学习能力决定学习效率的高低。

学习的创新力：学习的成果的体现、学习的最高境界。学习是为了学以致用，在实践中解决问题能否举一反三、触类旁通？

学习力就是竞争力。

培养语文学习力，就是让孩子在能力训练过程中体验进步的快乐，感受语言文字传递的美好，从而爱上语文，擅长语文，学贯古今，融汇中西，做个能读、会写、善讲的现代读书人。

语文学习力量化提升：

目标量化——素养与分数

读占鳌头，阅读是终身学习的需要。

凡是没有学会流利地有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。（苏霍姆林斯基）

阅读能力形成地越早，理解能力则发展得快，接受能力强，能有效地促进其主动学习。

阅读是提升智力的捷径，书犹药也，可以治愚。学习好的学生有一个共性：博览群书。一个人的精神发育史就是阅读史。

智商＝（神经质里＋经验智力）×反省智力

03. 科学规划第三步：语文学习能力实践

方法实践——早期识字阅读法

人生聪明识字始，早识字是为了早阅读。识字素材：课文、绘本、经典、字卡、挂图等。识字的方式：听读、指读、互动游戏等。

朗读能力培养——正确、流利、有感情，只有会朗读，才有好语感。

实践方法——文言文经典启蒙

歌诀体经典诵读法

中学文言文学习七步法：

1. 阅读学习重点，了解学习任务。

2. 朗读文言文房子1-2遍，整体感知文章大意。

3. 查生字词和注释，参照译文，扫除原文朗读障碍，尝试断句。

4. 逐段朗读文言文3-5遍，流利自然，全文熟读成诵。

5. 课后问题思考作答，借助教辅资料或者核对答案。

6. 概括文章主要内容，提炼中心思想。

7. 学习本文最大的收获。

高效阅读的方法：

1. 快速阅读专注力训练（数字书写马拉松，跳着写数字，每天三分钟，100天） 记忆力训练（歌诀诵读）  眼脑机能训练 计时阅读训练 （选喜欢的课外书-定时 -记录看了多少页-周总结-养成定时定量好习惯） 记叙文速读法  思维导图等

2. 快速理解

归纳段意-提炼中心 -分段分层理解句子词语 -分析写作特点等

如何培养写作能力？

写吧，写吧 ，写吧 ，只有写 ，才能学会写。写作最怕动笔，从先写看作文开始。每周写一篇文章，一个题目写三遍，可以至善至美，基本要求，语言流畅，思路清晰，达到10分钟写200字。

培养写作习惯：每天一篇日记，每周一篇作文

04. 科学规划第四步 陪伴孩子自主学习

家长懂规划 孩子爱自学

孩子的难题：学习很困难，学习痛苦，学习难坚持。

经过家长规划、示范和陪伴，学习有趣简单，学习快乐，在做中坚持。家长要活成孩子的榜样（家长爱阅读、爱学习、爱成长，孩子就爱阅读、爱学习、爱成长。），家长要调整自己的评价方式，让孩子享受学习。

坚持三比原则：禁止拿孩子跟别人家的比，自己和自己比，今天和昨天比，这次和上次比。

家长要培养两种思维（成长型思维和系统性思维），重装自己的学习力系统。成长型思维就：克服功利主义，坚持长期主义，因时而变，终身学习，充电赋能。系统型思维即熟悉知识和能力体系，掌握各种学习方法，要知道各阶段学什么，同时给出具体学习方法。

全人教育理念：以品格塑造为根基，以培养兴趣为核心，以习惯养成为目标，以能力训练为主线，以游戏活动为手段，以学科知识为载体，全面开发脑潜能，系统提升学习力。