图文 /向丽烨
时间：2019.5.7 周二 放学后
事件：
事件背景：前几日齐小妞在小区里捡回来一朵花，特别喜欢。我们把花插在了一个小花瓶里养着，看着它每天绽放。昨日我去花市也买了一些花回来，当时老板说像玫瑰这样的花如果想做干花就需要倒挂着。昨天我就想把买的玫瑰花倒挂做干花，可是小妞说好看，我也就没倒挂。今天白天我看到这朵花已经完全绽放，觉得做干花应该也不错。（这里确实是我没有想的周全，光想着昨天新买新花她不愿意我用来做干花）。
事件经过：回家的路上，一直到家里的状态都还是挺好的。正准备做作业的时候（增加一个背景就是作业特别多），她发现了倒挂着的花。一开始就是问我，怎么把这个多花做干花了。我简单的回应了一下：“我看到它快谢了，想着做干花试试。”然后她又反复问我两次以后，我感觉到她的情绪在上升。接下来就开始哭诉：“为什么要把我最喜欢的花拿来做干花？”“它本来开得好好的，现在就这样没有生命了”“我就想要我原来的花”……
正好今天我们读书会，读的就是关于愤怒。我当即觉得自己有了一个机会。于是我试着把她抱在怀里，一边为她擦眼泪，一边说：“妈妈把你喜欢的花用来做干花了，你很生气，还很伤心。”她抽泣着回应我：“我就问你，为什么要用它做干花？”她是用特别愤怒的语气质问我。这时候，我并没有接着用语言回应她，而是把她搂在怀里。大概这样一起一伏的情绪持续了差不多半个小时。突然她起身把花拿起来，然后去桌子上拿了花瓶，我试着问她：“你是要把花继续插在花瓶里吗？”她说：“对呀，我要去接点水。”我说：“我们一起吧。”
我们把花插好以后，她说：“虽然花已经死了，但是还很香呢。”
这时候，她应该是把身体里的负面情绪释放出来了。
我没有着急去处理这件事情，而是问她：“要不要补充点能量，吃点芒果。”
她很开心的答应了，还特意说：“我四口就能把一个芒果都吃了。”
吃芒果的时候，她问我：“妈妈，为什么花只有一次生命呢？”
我没着急回答，而是问她：“如果花有几次生命，你还会这么伤心吗？”
她说：“会呀，因为可能第二次就没第一次开的好了呢”
孩子的小脑袋，真的很有意思呢。
我说：“其实，每一个生命都只有一次。因为只有一次所以我们更加珍爱。”
我不知道孩子是否可以理解，但是通过和她的对话，我感觉她的情绪已经得到梳理。
于是我对她说：“宝贝，对不起。妈妈用它做干花，是需要先问问你的。”
她说：“恩”
我继续问：“你现在还生气吗？”
她摇了摇头，然后说：“妈妈，我们赶紧听写吧”
后来，我才发现今天的作业真的很多很多，差不多写了400多个字。尽管很多，整个过程也会有一些抱怨，但是没再爆发情绪。我知道，之前那半个小时就像是充电一样，让孩子有力量能重新来面对接下来的“挑战”。
在写下这些文字的时候，我突然发现自己整个过程并没有被影响。我可以做到完全的接纳，不再是前面接纳，后面发飙。在她哭着大声对我说话的时候，我仿佛看到了一个上了一天学，很累，又要写作业的小小孩。感觉特别的心疼她，就想好好的抱着她。
