风乍起，吹皱一池秋水。鸥冲天，引来三千文人。2019年11月17日，全国各地群文精英齐聚昆明滇池，徜徉在思辨读写的讲堂，共度五天美好时光。和风、暖阳、白鸥、讲堂，让这秋日的春城，弥漫着浓浓书香。

        本次会标是“在阅读中学会阅读、走向有思考的阅读”。为彰显思辨读写这一主题，我们共听了于泽元、崔峦、倪文锦、余党绪、谢小庆、姜树华六个专家报告、两堂研究课、两堂示范课、七堂竞教课、三次专家对谈，多所示范校经验分享，多个专家评课议课。短短几天时间，课程安排得紧凑而充实，老师们每天在海埂大讲堂充电十小时，大家既从理论高度认识到群文阅读的发展历程、探究方向，又从课堂实践中汲取营养，对群文读写的操作模式有了感性认识。

群文阅读强调结构化，于泽元教授从“群文的结构化到文本内在规律”、“文本内在规律的价值及常见类型”、“基于文本形式规律的群文”、“基于文本内容规律的群文”、“基于文本审美规律的群文”五个方面，紧扣探讨群文阅读结构化进行了交流。专家的精彩讲座，犹如一盏盏明灯，为我们指明了前进的方向，加深了大家对群文阅读的认识和理解。

      崔峦教授的课题为《关于统编教材与群文阅读》。崔峦先生主张：学生的阅读内容，应体现经典性、时代性、文质兼美，群文阅读应由课内阅读向课外阅读延伸。他从“统编教材的编排理念”、“统编教材的编排特点”、“统编教材与群文阅读的教学方法”、“群文阅读的几点建议”四方面做了具体阐释。

倪文锦教授的讲座为《基于统编语文“1＋x”的探索》。他提出群文阅读培养目标要从“知识本位”向“核心素养转型；群文阅读要打破思维定势、培养思维能力、提升思维品质；语文教学应面向世界，面向未来，要继承和发扬传统文化，促进学生形成正确人生观、世界观、价值观。

        余党绪老师做了《“思辨读写”整本书课程理念架构及体系规划》讲座，他首先分析当前语文阅读存在的问题，强调思辨思维训练的重要性。余党绪老师向大家介绍了课程的理念，让大家从文本的解读能力、课程开发能力及教学设计能力等方面给我们进行系统培训，大家收获颇丰。

        所有的示范课和竞教课都围绕训练学生思维、提升语文核心素养这一目标，无论是专家课堂，还是名师课堂，都致力于“守正创新，深入推进全民阅读进校园；凝心聚力，积极开创语文课程新时代。”这些精彩的群文阅读课为我们以后推广群文阅读提供了蓝本。

        学习是提高效率的唯一途径。感谢区教育局、区进修校给龙马潭区语文人提供了这次难得的机会。结合学习收获，以后我想在群文阅读推广实践中努力做到：

        一、把先进群文阅读教学理念广为传播。

      本次活动，我们对“1+x”、“群文”、“思辨读写”等群文理念有了明确认识，对当前群文阅读取得的成就有了感性认识，我将把所学带回学校，和所有老师分享。

        二、我将在群文阅读教学中重思辨能力的培养，让群文阅读惠及每个学子。

        群文阅读，不仅是要让学生多读书，读好书，还要引导学生会读书。教师的作用是对学生进行方法指导，引导学生在阅读中学会思考，培养社会需要的有思辨力的人才。

        三、我将把阅读与写作有机结合，以读促写，提升学生的核心素养。

        群文阅读的目的与单篇教学并不矛盾，我将充分利用好教材，对教材进行有机整合，通过师生共读、家校合作，精心设计课堂，采用多种激励方式，充分利用现代教育技术，发挥媒介作用，以读促写，让孩子享受阅读与写作的乐趣，提升学生的核心素养。

      泸州市龙马潭区2019年群文阅读硕果累累，群文教学设计独占鳌头，全国一等奖二十人，我区占4人，占泸州市获一等奖人数的百分之百。这是全区群文阅读扎实开展的成果，是区教育局、教研室高度重视、全区语文教师共同努力的结果。我将继续在区教研室的指导下，把本次学到的先进理念用于以后的教学实践，开拓创新，立德树人，为龙马群文的成功添砖加瓦，做一个勤奋的龙马群文推广者。