今天想和大家来探讨一下，孩子厌学都表现在哪些方面？当孩子有不愿意上学，不做作业，学习不好，成绩退步等情况，这些都是厌学的一种表现。
很多时候，当孩子出现厌学的情况，我们大人的做法一般就是要么进行说教，要么就是赶快找老师为孩子补习，我们几乎从未去思考过：这孩子到底怎么了?
记得我上初中的时候，第一年期末还考了个年段第二名。从初二开始，我的成绩就退到年段前十，那时我就有厌学的情绪出现，但是我不知道如何处理我对学习的这份无助。好胜的我，也只能强撑着让自己成绩不要落得太厉害。
这其实就是所谓的青春期初二现象，当年我不知道学习有什么目的，我找不到学习的意义。那时候，要是家人能关注到我为何成绩退步了，而不是认为我学习不认真了，要求老师给我换了一位学习成绩比较好的同桌，想让她帮助我学业，以及盯嘱老师不让我当班干部，让我少了一次锻炼自己的机会，那后来结果会不会好一点?可惜，当年并没有人对我进行引导，我也不敢问老师学习有何意义这个话题，当年要是有班级会议就好了，说不定我就敢提问这个问题，我也可以得到释怀。
都说学习是有趣的，但是我并没有享受到乐趣，当年我时常有种在为家人争面子而坚持学习的感觉，当年我真的是强逼自己学习。也是从那时候开始，我养成了拖延的习惯，我总是跟自己说，下个学期我一定好好认真学习，可是一个学期又一个学期，一转眼初中生活就这样结束了。记得中考的时候，我的一些科目成绩还达不到平均分数线，因为到后面真的撑不住了。直到上了大专，我还一直对自己初中的表现，耿耿于怀。
还有这个拖延的习惯，对我的影响挺大的。长大参加工作以后，这拖延症如影相随，我总是对自己说，今年就先这样吧，等新的一年我要好好规划一下自己。但是，当新的一年到来，我并没有如约去行动，然后我就开始自责。年复一年，我就一直处于拖延、内耗、不认可自己的状态，人生有多少个青春可以让我这样浪费？好在，这几年一直在修练自己的行动力，也感觉到这一年多来，自己的行动力明显增强了。
其实，每个孩子都想学习好，没有人愿意当个差生，只是当青春期的生理与心理同时飞速发展的时候，孩子真的需要有人能来指引，而父母就是孩子最好的引路人，当然前提是父母得有可以支持孩子的能力。所以，父母好好学习，孩子才能天天向上。
我在做咨询的时候，发现很多厌学的孩子，他们都有一个共同的特点，不知道学习的意义是什么。他们认为，辛辛苦苦读书十几年，出来工作与初中没毕业的人拿的工资是一样的，那干嘛要浪费那么多的时间在学校里，还不如早点出来社会上积累经验。他们之所以会有这样的想法，就是因为他们不知道学习有什么意义，他们没有意识到，学习有用。
比如，一位初中生与一位大学生，他们的思维扩张能力以及认知水平肯定是完全不一样的，对同一件事情的看法、解决也是不一样的，以及他们接受新事物的速度及能力也是不一样的。当你读的书足够多，你的各方面的综合能力是不一样的，你的能量场也会是不一样的，你吸引来的工作、身边的人也会是不一样的。
作为青春期孩子的父母，真的很有必要提前去学习、了解青春期孩子的一些变化，让自己成为孩子的军师。请多点时间陪伴孩子一起运动，与孩子做朋友，多点耐心了解、倾听孩子的内心世界，了解孩子厌学的真正原因，父母们还可以多带孩子去看世界，观世界才有世界观，多培养孩子的文学素养，让孩子形成自己的价值观，才不会人云亦云。
作为父母，比起只关注孩子的问题，然后忙着解决问题来说，关注孩子内心的情感世界更重要！
