见阅山东某大学生眼中的中国教育：中小学往死里学，大学往死里玩，中国教育本末倒置！
这位大学生依然是位中学生。大学的问题不妨说是中小学造成的。青少年身上最可珍贵最可宝贵的活力，想法，有时，搞不好，就被扼杀在应试教学之中了（有一百个理由反驳这种必然的关系，也有一千个理由不得不警觉并阻扼这种趋势）。没头脑，没想法，没眼光，没志向，都卖给分数了。甚至情感情操情趣，品性品质品德。成了一个空心人。这孩子的思路也十分狭窄，文章的指向竟然是大学应像中小学一样管理，一样教学。没有选择，只饮鸩止渴。在中学老师眼中，他一定是个好学生。进了大学呢？那些中学老师还怎样看你知道吗？对不起，你已毕业，关我鸟事。高中老师埋怨初中老师把学生榨干了，大学老师埋怨高中老师把学生榨干了。……照这孩子文章的思路，难不成大学也要搞周末辅导，搞一对一辅导？最终发现在大学休养生息还是很正常很必须的，理当如此，活该如此。贪婪，就是这样的结果。
问题自然不在大学，也不在学生，可怜的学生，当然迷茫。……好像跟国足差不多。踢球踢进国足就好了。 进了国足后呢？本来这是开始，然而却结束了。为什么，气数已尽，就这点气数……油尽灯干，到此为止。想进世界杯？想都别想，拿什么进？
我们做的事情是这样的。把一群小马训练成了赛犬，不多久就跑出了小马跑不出的速度。当这群赛犬跑进赛马场时，还指望什么呢？问题是什么？它们错过了小马的成长，已不属于马类，也不具备马的特质，当然也包括马的速度（过早的高强度训会使骨骺过早闭合，从而停滞发育）。在马的世界里，它们只有迷茫。原本是见证奇迹的时刻啊，然而不幸却见证了气数已尽。乖乖坐那里，看骏马奔腾，望马兴叹。还指望训犬师来训导你？
来日方长。这句宽慰人劝慰人的话，不料竟成了严重的警醒，严峻的要求。要为孩子的长久着想。
