夜幕悄然爬上教学楼的窗棂，我攥着从网络下载的一整份试题，站在教室门口迟迟没有推开那扇门。明天就要考试，此刻的课堂本该是查漏补缺的关键，可我却要带着这份“标准答案”，开始一场自欺欺人的教学预演。
这样荒诞的教学场景，已经不是第一次上演。过去几次月考，集团使用的试卷竟与网络题库中的原题分毫不差。起初，我以为只是偶然巧合，直到发现每一次考试都能精准“撞题”，这种畸形的“默契”逐渐成了师生心照不宣的秘密。教研组的集体备课，从探讨教学方法变成了分享搜题渠道；原本精心设计的复习课，被替换成了整卷讲解的“速成班”。今天的课堂上，我匆匆掠过课本基础知识，用最短的时间串讲完核心概念，便迫不及待地掏出提前打印好的试卷——毕竟比起夯实基础，“押中原题”才是提升成绩的捷径。
学生们埋头做题时，笔尖划过纸面的沙沙声让我不寒而栗。当考试变成了简单的复制粘贴，当教学异化为答案的提前剧透，教育的价值早已荡然无存。明知这种做法违背教育初心，可面对排名压力，谁又敢停下这场危险的“赌局”？我们如同在钢丝上起舞的舞者，一边小心翼翼地维持着虚假的繁荣，一边眼睁睁看着学生丧失独立思考的能力。
月考的意义本应是检验学习成果、促进教学改进，如今却沦为一场事先泄露答案的闹剧。当知识的获取变得如此廉价，当学习的过程被彻底架空，我们失去的不仅是教育的尊严，更是学生对求知的敬畏之心。
月光透过窗户洒在讲桌上，我让学生将做完的试卷整理好放进抽屉，准备放学回宿舍休息，此时内心满是无力与迷茫。这场荒诞的教育困局，究竟该如何破局？或许只有当整个教育生态真正摆脱对分数的盲目崇拜，我们才能重新找回教育的本真，让每一堂课都回归知识传递与能力培养的初心。
