除了忍耐和还手，还有一个办法

文 / 凉爽

当孩子进入幼儿园或小学之后，他们的活动范围变宽了，交往对象变多，同伴之间打闹是正常不过的事情。大人无法永远庇护孩子，面对被欺负，只能靠孩子自己去面对和解决，学会保护自己，这是成长的必经之路。

如果孩子被打，您支持他打回去吗？

不还手，教孩子学会忍耐！

有家长认为，不应该还手，做个文明，讲礼貌，懂法律的人。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，“坚决不打回去，小不忍则乱大谋，受得了委屈才能成大器，成就大事业。”

当然要打回去！

“当然要打回去！不然以后还会被欺负！”

孩子间打闹或许能成为朋友

“不打不相识，说不定两个孩子还能成为好朋友呢。”

家长应该介入

“孩子跟同学之间发生矛盾是难免的。双方家长不能袒护自己孩子，要教育孩子以后不能再打人。”也有家长认为，父母应该参与孩子的冲突，帮助他们化解矛盾。

是否还手，教孩子分清情况

孩子的自我防御教育并不只是教他们行为上的防御攻击技能，也不是“打回去、把玩具抢回来”那么简单，它影响着孩子的边界意识和人格特质。

我们教孩子打回去，是变相在助长以暴制暴；我们教孩子忍耐，是让孩子牺牲自己的边界感来照顾别人的感受，却忽略了另一个方面——教孩子学会“拒绝”和维护自己的权利。

很多情况下，孩子被打可能只是偶然情况，有可能因为小伙伴不小心碰到孩子，或者开玩笑，这些行为不是恶意的。这种情况下应该教孩子学会包容。如果只是偶尔动手，受害一方先远离，然后求助于成人。

而面对有针对的打骂、故意欺凌，我们应该教育孩子更多的应对方法。

1、大声说出自己的情绪和需求

0-3岁的孩子还不可以用完整的语言表达自己，当被别人打和抢玩具的时候，可以教孩子大喊“啊！”、“停手！”、“你不可以打我”等，声音要洪亮有气势，坚定而明确地表明自己的态度和立场，对方会被你的声音吓到，同时也可以引来家长的关注。

2、学会沟通

当孩子有一定语言能力后，就可以鼓励孩子表达自己的需求。在教孩子认识自己权利的同时，也要学会尊重别人的权利，学会拒绝和接受别人的拒绝。

在德国，有4岁以上孩子的自我防御课程，但不提倡家长教孩子还手。孩子往后只会运用“打回去”去解决问题。“还手”会阻碍孩子的情商和社会能力的发展。

比如：

“我不喜欢你打我！不许再打我！”

“如果我也打你，你会高兴吗？”

“你打我，我以后不跟你做朋友了。”

“你打我是不对的，我要告诉老师/父母。”

……

沟通才是成熟的解决矛盾和冲突的最佳方法。

3、向成人求助

孩子受欺负求助父母，父母应先安抚孩子的情绪，理解孩子，不要辱骂孩子软弱，多给孩子鼓励，告诉孩子：“打人是不对的，我相信你一定能处理好”，引导孩子自己找出解决问题的方法。教孩子学会制止和脱身，有机会要向老师、家长或民警等求助，机智地拒绝侵害、反抗侵害。

在英语培训班上，一个孩子用欺负另一个小朋友，其妈妈当众抓着儿子的手击打，并教育“要打回去”；游乐场上，两个四岁女孩有冲突，其妈妈对另一个孩子扇巴掌；俩小孩闹矛盾，一父亲竟把11岁的孩子揍出血。

爱子心切是每个家长的本能反应，但请不要以成人的眼光看待孩子的世界，孩子之间的打闹可能大部分很多是游戏的成分，并没有成人所想的那么严重和复杂。

成年人在紧急情况之下不一定能理智，何况是孩子。孩子心智尚不成熟，难以保证“打回去”的力度和防御程度。如果起哄鼓励孩子“打回去”，很可能造成更严重的后果。

一般情况下，成人尽量不要介入孩子的冲突。

如何培养孩子避免欺负？

在任何伤害中，预防总是要比事后应对重要。李玫瑾教授指出：“要增强体格，学会自我保护！孩子一定要有体育锻炼。有运动，就有爆发力。有爆发力，就不容易被欺负。”

一般来说，身材瘦小的孩子容易受到欺凌，较强的运动能力能够带来强健的体格，一定程度上可以避免受欺凌。

笔者的朋友是一位幼儿园老师，看见班里一个调皮捣蛋的A孩子在欺负另一个B孩子，B孩子的朋友C看见了，于是和B一起“还手”。她分别问过打架的三个孩子：“你为什么打他？”其中一位孩子说，“因为他不是我的朋友。”

没有人愿意跟性格怪癖，脾气暴躁，不善于沟通，经常没理由打人的孩子做朋友。相反，乐观、善良、温暖、人缘好、受欢迎的孩子难以成为受欺凌对象。开玩笑一句，就算孩子被欺负，也有“兄弟”帮他一起出头。

 Reference

1、杨雄. 孩子受欺负了,应该“打回去”吗?[J]. 今日教育(幼教金刊), 2014(6).

2、龚俊波. 孩子受欺负“打回去”并非保护正途[J]. 中华家教, 2017(8):17-17