学生向校长告我状

坚守与收获IP属地: 重庆
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下午课代表报暮省本到我办公室,一看,不到一半。

我来到教室:同学们还有要交暮省本的吗?

没有一个同学回应

我再问:还有吗?没有的话我要发名单到群里了哦。

还是没有一个同学回应。

于是我把名单发在群里,并告知家长,没有交暮省的同学要留堂三晚。

我在晚自习总结时,我又告知同学们,没有交暮省本的同学,要到隔壁办公室上三晚到九点十分放学,我也通知了家长在这个时间来接大家。

我:同学们,周五下午两节课加午自习给你们时间做作业,最后一节延时给你们耍,开班会。做作业时间有了,耍了耍了。即使有一点作业,周末是不是该做完?你们自己不自觉,该你们爽歪歪了!

我们平时哪怕是惩罚都是笑呵呵的,惩罚的前提是自己多次犯错或者屡教不改。我们班也公认的“犯错了就该接受相应的惩罚”。

我开玩笑说:我先去运动然后把我自己的事情处理完,等八点半再来点名。

七点半左右,我和女儿回到宿舍。

刚到宿舍,钉钉叮了一下我“雷老师,刚才有学生来给我说,您要留他们到9:10分,是全部?还是部分?我担心学生心里不舒服会出现安全,您看有没有其它处理办法呢?”。

我:是周末没有完成作业的部分学生。

我:好的,那我不留了。

此时我感觉后背发凉,心理很不好受。我赶紧翻看今天没有提交暮省本的名单,一个个的查看,没发现可疑人物。我心想难道是杰同学?但是他的情商不可能啊?

对于一个不喜欢盲猜的我来说,不解决问题不放心。于是我给守晚自习的老师打电话,让杰来我办公室。

我:杰,你去二楼办公室了?

杰:不是。

我:那谁去的?

杰:他们让我不说,是宏。

我:他自己去的?

杰:我只是听耀说的,我也不清楚。

我:耀,那些去二楼了?

耀:我只是听说宏,我和杰打篮球去了。

我来到班上,同学们,当有同学脚受伤了,我亲自去帮他提书包,挪凳子,防止桌子磕到他的脚。我安排同学们轮流给脚受伤的同学打饭。30℃多的高温,同学们火速吃饭,火速把饭送到教室,再火速的送餐盘到食堂。

有同学初一来,小学班主任就告诉我家长几乎不和他沟通,以至于孩子没有存在感。为了让他有存在感,我可以安排他当劳动委员。

我知道大家冬天老是感冒,有些同学不方便回家,于是我自费100多买了感冒药放在我办公室,给不便的同学提供方便。我自费买卫生用品放在逸同学那里,方便记性不好的同学借用,第二天归还新的。

但是我做了那么多,你们遇到问题却用这样的方式对我。如果你们是我,会是什么感觉?

学生:背刺。

我:是的,有种背叛的感觉。

我:同学们,如果是你,你觉得你该怎么做呢?

同学1:自己不完成作业,该承担相应的后果。

同学2:和老师沟通。

我:沟通是不是像我女儿说的:告状也是沟通?

大家都笑了!

我:希望告状的同学在今晚的暮省本上给我道歉。

我回宿舍的路上给宏妈打了电话,让家长和孩子沟通下,从家长、从老师、从学生角度谈谈自己的想法以及正确的做法。

此时我也在反思我自己,明知道学生放学后都特别想回家,我却利用他们回家心切的心理惩罚他们。我也知道如果学生因为留堂而出现安全事故,我有不可推卸的责任。我明明知道我的做法触犯了法律,我却任性的继续坚持我的做法。所以最应该检讨的是我自己。

至于学生告状嘛,有啥大不了的!何况校长还没批评我,即使批评那又怎么样?错了就错了,我所做的对得起自己。

如果这样的事发生在两年前,我心里肯定难受极了。两年班主任经历后,我反而淡定了很多。见惯了风雨,什么都不是事儿。

不是每个学生都能理解你的付出;不是每个家长的教育理念都和你一致。

每一次发生不愉快的事,我就会想着我和师父曾经的对话。

我:师父,我在群里给学生的作业点评,家长居然没有任何回复!

师父:即使给你回复一个谢谢,那又怎样呢?

现在我就想,那又怎样呢?

宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。

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