最近网上疯传上海某学校家委会竞选新闻，我一笑而过。自从大宝入小学以后，我就自觉兼了家委这个“美差”。今年大宝四年级，因种种原因，我们曾经转学三次、两个城市，经历三种教材、两种学校体制，而我也先后体验各个学校家委的酸爽甘甜。
学校A，无锡区重点公立小学，学生家长自愿报名成立家委会，家委会4～5人，主要负责一学期一次的校外班级活动。因为初入小学，热情的家委会家长相见分外亲切，一年级课业任务少，大家也都绞尽脑汁丰富课外活动。家委会妈妈们基本利用工作外的周末时间全力以赴，那段家委会的时光轻松而又美好。
学校B，长沙区重点公立小学，家委会8人。当时因为我身为全职妈妈、时间富裕，有幸成为家委会会长。一开始，我就被家委会的强大阵容所震撼，而且家委会成员们都各司其职，分别有财务、后勤、活动等专职。之后，我才逐步了解到本土化的学校家委会需要承担收缴班费、校服/年级服购买、若干活动策划（如新年美食沙龙、课外实践活动等）、统一文具书本类购买等工作。
长沙的这段家委经历，迫使我在各方面有了迅速地蜕变。有一次，某班级家长因不同意学校校服费用的支付，导致全班的款项不能定期交给学校财务。为此，我利用外出培训的午休和他电话沟通了大半个小时，最后赢得信任，我已经是一身汗，因为第一次经历这样艰难的家长斡旋。我深深感受到，家委会工作的复杂和不易。
学校C，无锡某国际双语学校，我在大宝转学后的第二学期刚刚加入班级家委。学校有校家委和班家委两种，校家委会参与各活动方案策划、组织和决策，班家委则是主导执行。虽然家委会框架明确，但很多单项活动还是需要征求其他家长一起合作，比如食堂定期检查、节日布置。虽然我也只是初步介入家委会的具体事务，但合作、积极的氛围已经深深感染了我。
这么多学校的家委会混迹之后，我发现学校需要的家委回成员多多少少有其一致性：愿意付出+赋予正能。传说中的家委会竞选事件，目前我还没有遇见过～其实我更期待看到，整个事件曝光后大家的态度。
苏霍姆林斯基说过，“最完备的社会教育是家庭——学校教育。”我们这个时代猛烈推崇的“家校合作”理念中，家委会承担着重要的桥梁沟通和家长示范作用。而且某种意义上，家委会成员就是学校和孩子们的志愿者。
另一方面，大家都在琢磨：父母的社会地位、权势财富会影响一个孩子的未来吗？当然会，更准确地说，是父辈们不断追求卓越的精神会成为整个家族的精神积淀。李嘉诚的儿子美国读大学时，自己就靠打工来赚取学费，之后也建立了自己的商业帝国。但同样，“水能载舟，亦能覆舟”，这几年极端的反面案例还少吗？
前两天，我在大V平台上听课，有这样一个故事：美国的科学家做了个实验，把鲨鱼放到大鱼缸里，鲨鱼每次碰到玻璃壁便返回，后来又把大鲨鱼放回大海，结果同样的鲨鱼游到玻璃壁的距离也会返回。其实我们为人父母，有时处于“为他好”，也会给孩子设“鱼缸”。
贫富，有史以来都一直是社会的相对两面。但作为孩子，不可能选择自己的出身，不可能总是换学校，也不可能去决定学校选择怎样的家委会成员。重要的是，我们为人家长，如何打开格局，引导孩子看待问题的角度。
教育的成功，在于塑造一颗健康的灵魂。
