讲师：甜芮，两个孩子，6岁和3岁。
形式：大家分享，聊天。
讨论话题：
1.父母的角色
父母对待孩子的方式，会决定孩子的亲密关系模式
孩子有冲突很正常，接受不了的是父母
很多父母以孩子相敬如宾，孩子懂事为傲。但这不符合孩子天性。
2.老大和老二
老二出生就有竞争对象，情商高点；老大有被威胁感，会争宠，会感受爸妈不爱他。
我们承认看见他的感受，PET关注的就是感受和需求，没有对错之分，不是二元对立。
每个孩子天性是不同的。每个孩子都希望和别人不一样。
可以用9型人格，更好地了解自己和他人。
案例：妈妈说老二做的船真好看。
老大：我真羡慕妹妹。
倾听：哦
她什么都比我做得好.
倾听：是么？
妈妈总抱妹妹，我就没有人抱
倾听：有点难过
我觉得你更爱妹妹
回复：妈妈的爱不是用来分的，会越来越多
3.如何处理冲突
案例：一个棒棒糖，两个人抢。
真实的妈妈，第一反应：“谁也不准吃！”
PET做法：倾听，和孩子同频，孩子的思路很有创造性，四处乱飞，也跟随。
最后，姐姐说，那切开，一人一半。
大人总是给孩子标准答案，打压了孩子的创造性，而且承担了裁判的职责，费心费力，还剥夺了孩子们自己协商解决问题的权利。
游戏力解决案例： 两个娃都要抱，
“投币抱抱熊，一个币10分钟”
游戏可以达到语言到不了的地方，和孩子建立链接。不是每次都有效。
4.不可忽视的重要因素
二胎年龄超过4岁，倾向于合作；二胎年龄小于4岁，倾向于竞争，但竞争后会更加亲密
孩子性格特点本身。通常养二胎，接纳区会变大，因为每个孩子真的是不一样的。比如：有些孩子倔强，家长就是想打。
问题：父母是否会偏心？
很多人，不同状态下，喜欢不同的孩子，正常。PET会帮助我们更接纳另一个孩子。
我们对待孩子会受原生家庭影响。不管我们怎么做，某一个时刻，孩子的感受还是会偏心。解释更多的是掩饰。
老师个人经历分享：老大就是来修炼她的，她更喜欢老二。积累了无数失败案例。
成长：不是不掉坑，而是掉了坑以后可以更快地爬出来。PET是100分，我们不断努力
关系银行：我要和你有链接，链接断裂后，需要先建立链接。我信息（开放自我） + 倾听
全脑理论：情绪/感受，情绪脑下人的反应，3F - Fight Flee Freeze。
倾听：倾听事实有时候就很有用。孩子的感受比较简单，容易倾听成功
道歉：倾听到自己的真实感受，再道歉
原则：老二做沙坑，爸爸和孩子商量不玩了，抱走后孩子又跑回来，坐在同一个地方玩。（孩子已经在赌气了）问题分析：如果是原则问题，爸爸早把孩子抱走了，还在商量，说明还有空间。
