“某某某下午请假”的消息在群里一个接着一个，我一数，乖乖，不多不少25人。为啥这么多人请假呢？原因只有一个：上午体育考试了。
一场体育考试就把这么多学生打趴下了，现在的孩子真是吃不了一点苦。“文明其精神，野蛮其体魄。”习主席的话还回荡在耳畔，眼前的“花朵们”却既“文明”不起来，又“野蛮”不起来。生活条件提升了，孩子们的学习和身体素质都是一代不如一代。我这么说也有失公允，毕竟实验班的孩子们依然好好儿地坐在教室里上课呢！
为什么有些孩子可以德智体美劳全面发展，有些孩子却是德智体美劳全都不发展呢？我想，一方面和原生家庭有关，一方面和身边环境有关。二班的这帮孩子好多家庭不健全，没人管，导致他们没有规矩意识，也没有敬畏之心；还有一部分孩子生活在正常的家庭环境之中，父母对孩子也有着积极的希冀，只不过受到身边这些习惯差的孩子的影响，也会无意识地被同化。
“这班上跟垃圾场一样，你都怎么上课？”张老师和我一起经过二班后门时，二班地上的垃圾触目惊心。
“主要今天他们去体考了，平时没有这么脏，因为等不到这么脏，就让他们打扫干净了。”
我也想不明白，他们天天随手丢垃圾、随地吐痰后，自己就坐在垃圾堆和痰堆里，怎么就不嫌脏呢？我以前上课有个习惯，就是在教室里前后转，确保没有人滥竽充数。可在二班，我很少去教室后半部，因为我受不了后面的垃圾，更受不了地上被踩成厚厚的黑乎乎的一层痰。用他们班主任的话说，必须拿个铁铲子才能铲干净。
你说他们每天什么都不学吧，却每天喊累，让学习两个字：太累；让写一道题：太累；上个体育课：太累；参加个体育考试：差点累死，必须回家休息一下午。最关键的是，家长非常配合。这帮家长啊，完美诠释了什么叫“儿孙自有儿孙福”，他们完全不担心孩子的未来，想学就学，不想学就玩，以后怎么样以后再说。
张老师说她让学生看纪录片《十八岁的流水线》，我本也打算让孩子们看看，奈何白板又出问题了，看不了。不过倒也没什么遗憾的，毕竟看了也不会有实质性的改变。
一边码字，一边被俩儿子拽着当裁判，脑袋瓜子被吵得“嗡嗡”地，不知所言，就这吧！
