上学期期末孩子的英语成绩是59分。

六年级收基础不好的孩子，Ellen比家长的压力还大，因为完全不知道在仅剩下的不多的小升初倒计时光阴里，究竟能让孩子有多少进步。

单词弱是孩子们普遍的问题。

但是美人鱼的妈妈给他专门花了上千元报名了一个专门背单词的训练班，这个班是使用单词记忆法和电脑进行背单词。

他家距离那个培训班也不近，他每天放学都直接去背单词，周六周日也不间断。

孩子不间断地背单词，有几个原因：

1 正确的方法，拼读记忆，字母组合记忆，分类记忆和软件排名。

2 老师的鼓励和奖励。

3 母亲的观察与默默支持，母亲与老师不仅进行了及时的沟通，发现孩子更喜欢被表扬，肯定激励，与老师私下说好，奖品的费用母亲自己出，老师给孩子设立目标与奖品。

背单词不再枯燥，纯粹背单词一到三个小时，要把整个小学学过的，没有学过的全部背会，其实非常痛苦，但是他背单词这个事有整个家庭的支持，在六年级让单词基础彻底逆袭了，这就是最了不起的动作。

上课，他主动说“你问我单词（拼写）吧。“

然后是穿过整个城市来上课，花路上的时间比上课时间长。

随着时间的推移，人们最最不愿意付出的就是时间成本，网购，外卖，网课，很多事情看起来都不需要出门了，上课要穿越整个城市，这么大的时间成本一般人都很难选择，更不要说坚持了。但不要忘了人是社会动物，也是精神驱动的高级动物，美人鱼的性格很好，他喜欢与大家一起互动，更喜欢被大家喜欢，还喜欢他最最爱的两样东西：公交车和火车。他可以坐着公交车到达火车站，听得见火车声，这件事已经堪称完美。

再说英语课，尽管有一批Ellen的学生都是花更多时间在路上，但是课堂不会强行塞给孩子们很多知识。

寒假班，以课本为参考，英语表演为主，孩子们需要付出比平时学习更多的努力完成作业，创造，创作自己的英语稿，小品，寒假的夜晚孩子们为了写一份稿子，也许要花时间进行网络查询，修改，还需要自己反复朗读，因为第二天需要脱稿表演，要录像。孩子们既紧张又快乐，并且真正的收获了自己创造的成就感。

母亲非常感谢Ellen，看见孩子第一次为了英语去主动做很多事情。

2月底开学，六年级的最后几个月了，开始专题复习，没有太多互动与玩乐的时间，但只要教学基本任务完成，都会支持孩子们玩。

孩子们的最后一个“六一”必须好好过。

不仅在教室里玩，有一天卷子讲完了，还有30分钟，不讲新内容，而是找更空旷的地方，大家一起玩到下课时间。

小升初的压力，家长很大，Ellen的压力从来没有小过，但教学还是需要循序渐进地进行，他的学习状态很好，他什么时候英语变得那么厉害，Ellen也不太清楚，就看着他的分数一路看涨。

平时都会登记他们每一次的成绩，但是不会过分拿成绩说什么，关注学习本身，考试是手段，不是目的。通过考试发现问题，沟通解决问题。这是我们教学的过程与相处模式，孩子们都知道Ellen让大家一起做题，不是为了考住谁，从来不排名，只是我们面对小升初的一个学习途径。

英语，在六年级从59分到98分，这与母亲的支持和亲子关系良好分不开。

母亲回顾过去几年在教育孩子的路上，也走过弯路，反思自己曾经的行为：

原来也报过其他英语班，还有书法班，虽然交了钱，但是作为家长主动为孩子请假，‘’我们要带孩子去外地看姥姥，就不去上课了。“作业也没有好好做，后来孩子（有样学样）自己也会在上课前说”（不去上课了吧），去看姥姥吧。“结果一次次请假，一次次缺课，最终都放弃了。

Ellen的教室距离美人鱼家这么远，他没有一次缺课，一次都没有。

家长习惯思维，

我付了学费，请假出去玩不行吗？

但是伴随请假的次数增加，孩子距离放弃这个学习班的距离越来越近，

哪个方便便宜，当然选哪个，

老师不合适，换个老师，

机构不合适，换个机构，

学校不合适，换个学校，

但是真正应该转换的是我们对待教育的态度，对待孩子的方式，

孩子的英语进步，不是哪一个人的功劳，

这是共同珍惜，尊重，一起努力的结果。

 您如何对待孩子的教育这件事，孩子的行为就是一面镜子，

孩子是可以变的，可以变得更好。

教育，需要共同参与。

 那些容易的事情，都有代价。

那些不容易的事情，都值得坚持。

学习的过程就是一复一日地付出，只有长期地坚定付出，才有孩子最后的光芒，

学习没有捷径，教育也没有捷径。

家长主动参与的教育过程，孩子会铭记在心一辈子。