没有一条船能象一本书，

　使我们远离家园，

也没有任何骏马，

　抵得上欢腾的诗篇。

这旅行最穷的人也能享受，

　没有沉重的开支负担；

运载人类灵魂的马车，

　取费是何等低廉！

早课抄了美国女诗人狄更生的诗歌《没有一条船能象一本书》。世界上有许多女诗人，狄更生的诗便在众多的诗篇中，只一读也辨识得出。她的诗多半是短诗，读来朗朗上口，回味无穷，虽字面通俗简洁，每每读后，总会令人沉思回味。我觉得真正的好诗，就应该字面通俗简洁，读后余韵悠长。

上午没有课，编题。编一套好题真的挺难的，现在学校不准买题，也不准印成题，高一高二都得组题、编题。这是好事儿，但这只是我个人的看法。组编一套题实际上是挺费心费神费时间的，首先要选题，选题得新、得精、得典型；然后得编题，根据学情，根据年段特点，把选来的题加以适当的改编，必须有针对性，还得有时效性；接下来就要组题，按照期末考试试卷的模式进行组合，注意题号的编排，考量每题的赋分；最后是检校，从头到尾审查一遍，重点关注字、词、句有无差错，知识点有无遗漏。当然还有一个步骤就是编较答案或者说是答案详解。一套下来，最快也得大半天的时间。这样的题只我自己去编我才放心得下，实际上很多人做都能做得比我好，而且好很多。我总觉得我患有强迫型人格障碍，有些事情明明别人去做会比自己去做要好得多，但还是要自己亲自去做，哪怕做得一塌糊涂。

下午文科实验班语文课，赵欣然同学讲《红楼梦》中第五回中，贾宝玉在太虚幻境薄命司看到的十二钗判词。有板书，有引用，有思考，有理解，讲得头头是道，孩子们也听得津津有味，一堂四十分钟，意犹未尽。假期时我就提出研究性学习的想法，以教材文本为依据，可以针对自己的感兴趣的内容进行专题性学习研究，引导孩子们主动学习。今天下午欣然同学开了好头，尽管与真正意义上的研究性学习或许还有一定的差距，但这一步毕竟迈出去了，我希望能坚持走下去，把东丰二中的语文教学推向一个新的高度。

晚课抄了《诗经·国风·齐风·卢令》：卢令令，其人美且仁。卢重環，其人美且鬈。卢重鋂，其人美且偲。

抄了《论语·公冶长第五5·8》：孟武伯问子路仁乎？子曰：“不知也。”又问。子曰：“由也，千乘之国，可使治其赋，不知其仁也。”“求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也，不知其仁也。”“赤也何如？”子曰：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁也。”

抄了《易·系辞传下》：履和而至，谦尊而光，复小而辨于物，恒杂而不厌，损先难而后易，益长裕而不设，困穷而通，井居其所而迁，巽称而隐。履以和行，谦以制礼，复以自知，恒以一德，损以远害，益以兴利，困以寡怨，井以辨义，巽以行权。