十岁，男，小学四年级，没有参加老师补习班，没有参加老师的周末作文班，家长不送老师任何礼物，被老师安排后三排，后来因为上课用手抠课桌调到最后一排角落里。
放学后，低头郁闷地说：“我们老师不要我了，说是放弃了……”
我问为什么这样想，他形象地表演出老师看他的眼神，说“我们老师都是这样看我，我是不是太笨了。”
听到他的话，我内心一阵悲凉，由于想要教育公平正义而不送礼，由于不想被老师过度关注而不送礼，由于不想绑架老师也为孩子的成长选择淡然处之，由于内心总是盼望有个热爱生命的老师……希望孩子早点接触真实的现实社会，虽然身边朋友多次劝说“不送礼，孩子会吃亏的！”
接下来，我问他在学校是否快乐，最快乐打满分100分，最不快乐打0分。他对快乐打了40分，不快乐打了65分。
询问不快乐原因，他说老师认为他多动症，同学们骂他“傻逼”“笨”，不过自己并不在意。边说，还边给自己解释。他若不在乎，何苦打了65分不快乐呢？
【插曲】
今天，初二的她放学后，神采奕奕地分享着班主任排位置事情。（期中考试后一般都重新排位）
同样的成绩排名，老师安排参加班主任辅导班学生安排第二排，没有参加的安排第四排，很明显在偏袒报辅导班学生。———她一边抱怨一边生气。
只要参加老师辅导班，或者送礼，老师把成绩差的偏袒非常明显。———他自己寻找原因说。
其实，人之常情，班主任无法做到教育公平，偏袒这些同学也是常情之中。很多家长为了让老师照顾自己孩子，占据优势资源，歪风邪气，的确不易改变。
听到她的抱怨，我在思考怎么样才能调整一下孩子，也是一脸雾水……
