女儿放暑假了，幼小衔接的暑假班过两天才开始，所以她跟我上班。

桌子在上个月清理过，空出一半的位置，刚好母女俩并排使用。

我让她如去年一样，画出自己上午要做的事情，以及需要的时间。

她认真地思索着，先写下“1”，并在旁边画上一本翻开的书，意指看绘本故事。写下“2”后，停顿了一下，转头寻求我的帮助，可以做什么？

我提示道，学习语文、数学、画画都可以。

她眼珠子转动了几圈后问我“语”字怎么写，我低身打开侧面的柜子，抽出《语文》一年级上册给她。

课本上的“语文”是书法字体，她把眉头间的皱纹立了起来。

我反应过来，在她眼前逐笔写下“语”字，她“噢”一声后瞬间笑得露出所有的豁牙。她倒是顺利地把“语文”二字写好了，这两个字是在上个月8日教过她和思，之后没复习过，她居然还有印象。

可见，不要小看每一次输入，它就如画素描，每一笔看上去不算清晰，叠加起来就能看出画的是什么。

第3件事情，她希望是画画。

我在一旁写下“画”字，她好奇地凑过来，用手指比划笔顺，于是我一笔一笔说了一遍。

她头往后仰了一下，说，我会了。

我表情惊讶，嘴巴上说，真的吗？心里其实有一半是不相信她的。

结果，她真的写出来，而且笔顺完全正确。我让她再把第二个“画”写一遍，还是对的。

我问她为何一下子学会，她说，她用扫描机一扫就记住了。

原来如此。我多么希望自己也能这样啊。

第四件事情，在我提醒下，她决定用来学数学。我把“数学”二字写下来后，就放弃让她模仿的念头，然后开始犯愁，她得如何表达呢？

没想到她立马开始写了起来，轮到我好奇。

只见她写下“1+1=2”。

啊，我怎么没想到呢！

写完要做的事情，开始给不同的事情多少时间。我跟她说，如果是种花，那么每朵花是20分钟，如果是种树，那么每棵树至少需要25分钟。

她说自己喜欢花，所以我们决定用20为单位给事情安排时间。

当时已经九点半。本来9点就可以做事了的，可是在写计划前，她花了半小时画她每完成一件事情的奖励。

我跟她初步算了一下上午能利用的时间，9点半到12点只有2个半小时，每朵花之间休息5分钟，大概能种5到6朵。

为了让她有全局感，我把结论告诉她。

她说，中间休息少点，3分钟就好。我有些不确定，而她很坚定地点头说，没问题。

选择相信她，毕竟试试看又没有什么损失。

最后，她的安排如下：“写字”给了1个20，“画画”给了2个20，“语文”给了2个20，“数学”也给了2个20。

在手机forestAPP里调好花朵，她又去拧番茄钟，让我加入专注其中。

她真的做到不休息一直到12点下班，种成功5朵花。她给每个完成的20分钟贴上自己喜欢的奖励。

花开了

为什么要把这个记录下来？

是因为她的自律和耐力。

她才6岁，我未曾训练她几个小时都处在学习状态，但是她却能做到。

先让她慢慢具备这些良好的品质，其他顺其自然，就如听故事，长大后我笃信她势必是个与书为友的人。

我要把这个发给她爸爸，他一定很高兴，也一定表示同意。

后记：

午饭后午休70分钟，她又去绘画课，上了4小时，接着立马去上了1个半小时主持人课程。

我问她累不累？她摇头。

我问是不是因为喜欢？她点头。