小孩子都喜欢听故事，可是全部都由大人来讲的话，一本《不一样的卡梅拉》就会让人口干舌燥。而如果改变一下思路，换作让孩子来讲的话，不仅解放了自己，还可以锻炼孩子的表达能力，一举多得。
不过，如何让孩子开口，还是需要一点点引导。今天跟大家分享3个小技巧，都是经过实践，操作性比较强的。最关键的是，特别简单，随时都可以开始。
01
2月份在四川，晚上睡觉前，我们会玩一个“看风景”的小游戏。这个游戏很简单，就是假装自己从一个窗户往外看，描述你看到了什么。大人和孩子轮流来，一人说一句，任由故事发展。
比如，我先开始，用一句话构建一个故事发生的场景：
我：窗户外面有一颗树，很高很大的树。
小满：树上长了3个苹果。
我：有一只鸟飞过来了。
小满：它摘了一个苹果飞走了。
……
你可以不断给这个场景里添加各种元素，也可以把大的元素进一步细化。
又比如：
我：窗户外面有一颗树，很高很大的树。
小满：树上长了3个苹果。
我：苹果又大又红，好好吃的样子。有一个熟得都快要从树上掉下去了。
小满：它真的掉下去了，然后滚呀滚呀，滚到了一个小兔子脚边。
……
这是很好的亲子活动，跟孩子充分互动，展开想象，在脑海中构建一个画面，然后把画面用文字表达出来，并不断进行补充和完善。想象力和表达能力一起提高。我们常常说着说着就很兴奋，每个人越说越多。
02
还要一个让孩子学习讲故事的方法，是借助故事卡。
我们买过一套故事盒子，它就是一张一张的卡片，正反面都有图案，随便拿起几张，就可以任意拼在一起，像一格一格的动画。根据调整的顺序和画面，可以创造出很多种故事。
我很喜欢这个故事盒子，带小满玩过几次。不过，这里有一个转折——或许是因为别的绘本故事就是呈现出来的样子，她自己不认识字，但她会一页一页地把故事复述出来，绝对不会自由发挥。甚至如果我第二次个别字词说得和上一次不一样，她就觉得是“讲错了”。所以，在玩这种故事盒子时，她会让自己继续前一次的路径。所以，如何让孩子不要陷入重复的模式，随意组合和发挥，是需要引导的。
这种故事盒子，玩得熟练之后，可以自己打印很多不同的图片，进行排列、组合，放飞想象。
03
让孩子对故事最感兴趣的一个小方法，就是让孩子当故事里的主角。
尤其是如果她喜欢故事的主角，那么，来吧，就把名字换成她的名字，还可以把玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。
于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。
她会充分带入，让自己做出像主角会做的事，甚至注意到大人没注意到的各种细节。
今年冬天，我们家小满和元元超迷《冰雪奇缘》，每天晚上睡觉前必须在喜马拉雅上听音频，也看了很多遍《冰雪奇缘1》电影。所以那一阵她们就变成了“艾莎”和“安娜”，并且要求我们不管什么时候做什么都要这么叫她们。
为此，随时都要披上披风，像“艾莎”一样“let it go”，很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。让她停也停不下来。
