《师范生应有之观念》观后感
朱西洋
学期初，响应校长的“号召”加入了学校“读书群”。一领到本学期要读的书籍——《陶行知文集》，就被厚厚的“学习内容”震撼了：这么多的内容，什么时候能读完啊？但是本着既来之则安之的心态，一有时间，就翻翻看看。初时，总是感觉“摸不着头绪”，感觉无从下手；但是，读完一遍又一遍后，却发现好像读懂了点什么。
书中说：教育为儿童需要之事业。教育者，乃为教养学生而设，全以学生为中心。古语说：一日为师，终身为父。老师是学生的学习榜样，等同于家庭中父亲的角色。所以，老师应以自身的人格魅力去影响学生，引导学生走向人生的正确道路。
书中说：陶行知先生参观一所学校时，发现：终日仅一见教师之笑，不可谓不威严矣。吾人若设身处地为其学生，必须视之为判官、为阎罗，如芒刺之在背矣。此教师不能与学生同情之故也。现在环境下，教师对学生不应只有“严”而没有“爱”。没有爱的教育，不是成功的教育。只有怀揣着一个“爱”心，才能使得学生信服你，依赖你，愿意听你的课，愿意将你说的话记在心间，进而以之为行为准则去生活成长。记得，看过一篇文章：一对师生来到汉堡店，当时正值中午，人员满座；等待许久，才寻得一个两人座。原来是女老师为鼓励学生能认真学习，两人约定：当测试时，能取得一定进步，老师就请小女孩来汉堡店吃顿“大餐”。老师让学生在座位等着，自己去取餐。此时，一位老者端着餐盘到处找位置。小女孩见状，主动上前，将老者让到自己的位置上坐下，自己站在旁边。老者了解到小女孩来这的缘由后，夸赞到，你有一位好老师。这时，一道不确定的声音响起“老师？”。原来是女老师取餐返回，发现老者是自己十几年前的老师。老者与女老师相认后，欣慰的说：我有一个好学生。女老师说：不，应该说我有一位好老师。
教育为师范生终身之事业。师范生应抱此志：不要名，不要利，只要教育好；不怕难，不怕死，只怕教育不好。
