今天上午是新教师培训活动，六位老师分享了科学教师的教育故事，让我内心深受触动，像一束光穿透了我对科学教育的固有认知。
让我印象深刻的是王老师分享了自己教高段六年级学生遇到的问题，我特别能理解她所提到的“课堂上寥寥无几的参与+下课后对规则的无视”，这种崩溃感同身受，王老师利用她自身的风趣幽默，像我们分享了如何破解高年级课堂困局？她提到跳出课本拓展知识，适当插入个人专业知识彩蛋，来树立教学威信。
还有杨婷婷老师分享到的她的故事，让我看到了她对特殊儿童的耐心和包容，并为这个学生创造了一个温馨有爱的学校氛围。其实在我学校我身边也有这种情况，但是可能由于我的疏忽或工作的吃力，让我之前都忽略了这个孩子。今天听了杨老师的分享，让我深刻意识到：教育的温度，往往藏在那些“慢下来等一朵花开”的瞬间里。
在接下来的日子里，我想构建“有体温”的科学课堂。
