每日一省D18
一大早醒来看见数学老师发的语音，大致是测试中有道题原题有误，但是孩子按照正确的出题模式，求出了正确答案。让家长监督重新做一遍，并发来了图。我就按照要求做了，然后我越想越不对，就问孩子怎么回事？他说以前做过。脑海中闪过问号。因为昨天老师高兴的不得了，说孩子有天赋，圆的面积因版本不同就没讲过，可是他做完了，而且全对。今儿画风突变啊？
中午吃完饭，又说起这件事，儿子满不在乎的说：“那我再按错的做一遍呗”，“当时就知道出错了，原来的难”。我看着他，告诉他：“儿子，这题虽然出错了，是不是应该按照出题人的意思答题，对不对？你现在是换了一个题目，就会产生两种情况：一是你做过，但是懒得做，就按照原有的答案抄了一遍；第二个可能就是你没认真审题，按照原有的思路做了”。他点点头，说就是没认真审题。我说：“我也相信你就是没认真审题。但是别人会怎么判断？”，我就给他分析别人的看法，轻者是没认真审题，按错题扣掉这一题分数；重者按抄袭论处，考试作废。而且会影响后续情况。他一听吓着了，说：“妈妈，我没抄就是没认真审题”，我语重心长的对他说：“儿子，妈妈多次告诫过你“瓜田李下”，要规范自己的言行，不要让别人产生误解，引起不必要的麻烦。咱以后做题要认真审题，不要急于下笔”，他点点头“妈妈，我错了，我改，以后认真审题”。
院长说过：当孩子的行为有问题的时候，请不要把注意力放在行为上，不要用行为的方法去解决行为的问题，而应该上升到行为背后的问题高度。看着简单的一道题，背后反映出了儿子学习态度不认真，做事不严谨，以及懒散的问题。
人人都在诟病网课时，我们应该庆幸孩子有了和家长独处的机会，有了相互陪伴的的时候。这些问题他在校时可能也存在，但是因为住校往往被家长忽视了，网课只是把以前潜存的问题放大了，让家长可以及时关注到，引导孩子看清真相，帮助孩子纠正错误，带领孩子向上。
你若懒怠，你若冬眠，雾霾正浓，寒意沉沉。你若播种，你若耕耘，春光正好，欣欣向荣。
愿我们珍惜与孩子相处的机会，陪伴孩子越过雾霾，走出黑暗，一起成长！
