★ “研究表明：儿童时期具有的情绪能力，而不是他们的IQ，是他们以后生活中能否成功的最好预示。但是，目前正规的教育和大部分的家长们，强调的是认知能力，忽略了情绪能力培养的重要性。”——经合组织“脑工作机制和学习科学”国际研究项目第一次会议的纪要（1999年）
★ “未来教育最重要的不是关注提高智商 ，而是需要强调培养社会情绪能力。”——韦钰
☞ 现在许多科学技术研究和创新都是一个集成的过程，不局限于实验室，非常强调团队合作，特别需要人与人之间的互动以及良好的文化支撑。21世纪人才所需要的能力中“交流，合作”就与社会性情绪能力直接相关。所以，未来教育最重要的不是提高IQ，而是培养社会情绪能力。
☞ “创新需要创新型人才，更需要人才之间的合作”。
☞ 社会情绪能力——是与社会、与别人在一起工作的互动、相互理解和合作能力。是综合解决问题能力 、交往能力中的重要组成部分。是对 自己情绪的认知和控制能力。社会情绪能力是 2l世纪最需要的能力。
★ 社会情绪能力——包括：自我感知能力、自我驾驭能力、社会感知能力、处理人际关系的能力、做出正确决策的能力等五种能力。孩子先天的基因和后天的教养共同影响着孩子的情绪能力和性格的形成。提高社会情绪能力是当代教育的重要课题。
☞ 社会情绪能力的培养主要包括两个方面：一方面是 了解自己的情绪和控制自已的情绪 ；另一方面是了解他人情绪的能力 ，要有同理心。
★ 韦钰：社会情绪能力对人的一生都很重要 ， “实际上是社会情绪能力决定 了人一生的成功和快乐”。人的智力只能决定一个人在什么程度上 、什么领域里能够成功 ，但不同职业的人都可 以有快乐和成功的人生，而社会情绪有问题的人 ，他的一生既不快乐也很难成功 ，甚至会毁于一 旦， “马加爵、药家鑫的例子足以说明社会情绪能力的重要性”。
★ “社会情绪能力”，是一个人能不能有道德的基础，它决定着人是否能健康生存、融入社会、合作利他等。缺乏后者，任何人在任何岗位上都不会成功。对社会认知所形成的社会情绪能力不仅对人际社会中的和谐相处有重要作用，对于创新能力的培养也有至关重要的作用。
【实践小记】 在距高考30天的一次高三年级拓展活动中，对高三年级全体师生的寄语，用到了三个关键词：稳健、锐利、决战决胜。具体解读如下：稳健——心态平和、情绪稳健、注意集中、策略稳健、行动稳健；锐利——思想锐利、目光锐利、行动锐利；决战决胜——是决心、信心、能力、结果，也是由衷的祝福。
(摘 自 《中国教育报》2011．11．24，韦钰系中国工程院院士、原教育部副部长 )
