近日，我常常早起去家附近的公园散步。在公园的道路两旁，有大片的鸢尾花田。春日的早晨，洁白或紫色的鸢尾花开在田野间，花儿的幽香随着和风穿过口罩渗入鼻腔，让我沉醉。
我总是站在花田边静静观赏。久而久之，竟发现同一片花田里，花儿的形态各有不同：有的早已怒放惊艳，有的刚刚花苞初绽，有的还在含苞待放……望着这些多姿多彩的鸢尾花，我不禁想起了我教过的孩子们。
如果我的教育经历是一条路，那么这些孩子就是路边的鸢尾花，是他们让我明白：每个孩子都有着自己的节奏。他们的花期不尽相同，却都在努力绽放。
她是我的第一届学生，一个憨憨厚厚的孩子。她和同龄人的节奏不一样，在有些方面表现得非常迟钝。二年级时，因为她的胃口特别大，因为她上课时把橡皮抹上口水丢前面的同学，因为她每次计算听写都不会……同学们开始排斥她，她也慢慢变得沉默不语。
有一天，她的妈妈来办公室找我，哭着对我说，希望我能多帮助她的女儿，让她能和正常孩子一样接受教育。因为学生们都排斥她，我平日里就很关注她。自那以后，我更是尽可能地呵护她。可是，仍然有同学到办公室向我告她的状。为了让同学们看到她的优点，我总是让她做力所能及的事情，到办公室抱作业本、和同学们一起打扫卫生、帮助班级整理图书……我便借着这些小事表扬她。
我一直在寻找她的闪光点，想让同学们对她彻底改观，也想树立她的自信心。终于，终于，一场投篮比赛让我找到了她的闪光点，也让她赢得了同学们的喜欢。
低年级投篮比赛报名时，她目不转睛地看着我，眼睛里流露出想去又不自信的目光。看看班上只有4名女生举了手，还差1名选手，我毫不犹豫地点了她的名字。班上的同学窃窃私语起来，在解释过选她的原因后，同学们半信半疑地接受了。
比赛那天，班上最厉害的男生只投中了一球，本来满怀期待的同学们有些失落。轮到她上场，同学们更是报以怀疑的目光。没想到的是，她竟投进了3个球。赛后，同学们纷纷围着她。在远处，我看到她笑脸通红、开心地与大家分享喜悦时，欣慰不已。
从那天起，在和她妈妈沟通后，我让她加入了校篮球队。在篮球场上，我总会看到一个脸上洋溢着笑容，自信满满的女孩卖力地训练。
时光流逝，此时的她应该已经上高一了吧，但她涨红着的脸蛋、奔跑在球场的自信身影仍时不时回荡在我的脑海中。
教育不是管，也不是不管，而是在管与不管间静静守望。回忆这些年，我带过的学生，他们各有不同。每个孩子都是我教育路上遇到的一朵花，需要细心关爱和呵护。
一路静待花开，我愿做那个守望者。
