小峰天生是个捣蛋鬼。讲话、做小动作、欺负同学，样样不文明行为无师自通。不管哪个孩子，都不想跟他坐。每个同桌只要跟他坐上几天，就找班主任要求调座位。
好孩子没理由当他的陪衬，那就捣蛋的找捣蛋的，来个以毒攻毒吧。于是，小竣成了他的同桌。
刚开始，两人相安无事，老实了一阵子。两三个星期过去了，问题又卷土重来。这回换老师来告状了：“这两人不能同桌，得分开。”“这是个害人精，干脆不用来算了！”“来不来都一样，来了还影响别人！”“这个人得自己坐。”……反正见一个老师，告一次状。摊上这么一个宝贝，真是班级的大灾难！
坐哪儿好呢？第四组有个现成的空位，那因为担心黑板反光，孩子看不清，所以整个小组往移一桌，留出了一个大空间。空位的前面是老师的讲台桌。这样的距离感挺好的。孩子排队批作业时，不会影响第一桌的孩子。
如果搬张单人桌摆在这里，让小峰自己坐，倒是个合适的地方。但我们的总生数是双数，这样一来，意味着另一个孩子也需坐单人桌，浪费了班级的有限空间，也不美观。
怎么办呢？昨天上课，小峰又找同桌讲话了，一气之下，就让他站在这空位上。过了会儿，又需做笔记，小峰站着咋写？哎呀，当个好人，给他一张椅子吧。
于是，小峰坐在椅子上，书放在讲台桌上写着。这样也挺好的。小峰就这样坐，也不用搬桌子。上什么课，就从原来的座位上，拿书坐在讲台桌前，把讲台桌当成他的书桌。
这样，他与后桌距离“遥远”，讲不了话，也欺负不了人。每节课，他孤零零地坐在讲台桌前，这就是最适合他的位置。
适合自己的就是最好的。过几天，不知他还能翻出什么新花样？
