哭是宣泄情绪的一种方式，孩子很好的具备这种能力，遇到不开心、委屈或者愤怒的事，他们很会通过哭来宣泄情绪。
这周四年级孩子们盼来了他们非常感兴趣的科技模型活动，开展活动不用上课还能拼模型，赛出成绩。开开心心的事情也伴随着小矛盾，拼模型过程中难免有把材料弄坏、弄丢，有的同学会自我懊恼；但有的同学就会责怪他人，这样的小矛盾很容易把孩子弄哭。蔡同学就哭了两次，第一次是被人冤枉觉得委屈；第二次是觉得自己太笨了。因为哭了一节课两次，其他同学说他是爱哭鬼，就开始七嘴八舌给我列举他之前哭的事，他听到同学说他哭得更厉害了。我立即制止了孩子们的七嘴八舌，提问“你委屈、难过时，你会怎么办？”孩子们说了各种宣泄的方式，其中不乏有用哭来宣泄，我接着说“情绪是需要宣泄的，宣泄的方式多种多样，我们小蔡同学是在用哭宣泄他排解不了的情绪，他没有错，宣泄了就好了。孩子们每个人接受度不一样 ，有的低、有的高，但都适当宣泄的权利”在我讲完这句话时，小蔡同学已经没有哭了。我顺势“看我们小蔡同学已经调节好了”
现在孩子们的压力很大，要学会宣泄。希望孩子们都能健健康康的成长
