孩子初二,晚上做数学题,绕来绕去绕不明白。我看题,给出思路。解释给她听,说了三遍,还是不懂,一下急了,声调高起来,手也在挥舞,脑子里开始冒出“傻瓜,这么简单,说几遍还不懂”。
突然冷静,孩子不是我,我不能以我的能力去套在孩子身上。不能再讲题了,赶紧离开,给孩子留出自我思考的时间和空间。
十分钟后,孩子过来对我说,“我会了,自己想明白了”。
能控制自己的情绪,才算有力量。而不是总在潜意识里去说“我比你强,我是对的”。原来,我需要战胜的是自己。
孩子初二,晚上做数学题,绕来绕去绕不明白。我看题,给出思路。解释给她听,说了三遍,还是不懂,一下急了,声调高起来,手也在挥舞,脑子里开始冒出“傻瓜,这么简单,说几遍还不懂”。
突然冷静,孩子不是我,我不能以我的能力去套在孩子身上。不能再讲题了,赶紧离开,给孩子留出自我思考的时间和空间。
十分钟后,孩子过来对我说,“我会了,自己想明白了”。
能控制自己的情绪,才算有力量。而不是总在潜意识里去说“我比你强,我是对的”。原来,我需要战胜的是自己。