你有多久没有静心读书了？今日适逢世界读书日，内心涌动着、思索着关于阅读，关于《简爱》的点点滴滴。在这个人工智能复刻大脑的时代，还有什么是不可复制的呢？对阅读的渴望，对表达的热爱，对自我的坚守……
三读《简爱》，时光跨度五载。于时间无垠的长河中，这五年不过是不经意间泛起的一簇浪花，转瞬即逝。然而于我而言，这五年却是一场向内探寻，向外拓展生命边界的征程。也是结识新朋，适应环境，于变化中不断成长的五年。
2020年夏，初读《简爱》，一方书桌，一盏台灯，一台小扇，一本笔记，蝉鸣阵阵不扰安闲之心，暑气炎炎，亦难侵我沉醉书间之境。从盛夏到深秋，《走近简爱的方式》，三种方式，三个部分：以图片展示思维导图在梳理故事情节中的作用，娓娓言说简爱的精神成长历程，表达对书中爱情的幽微体会，抒发对这敢于挑战、热爱生活的姑娘无比的敬佩。
2025年冬，再读《简爱》，于日常琐碎间与友相约，读书吧，读完之后互相分享读书感悟！记忆与遗忘共存，深思与略读并行，当初读《简爱》的激情仿佛随着时间的流逝随风而去了。没有笔记的抄写，取而代之是随文批注的涓涓小字。“人不能两次走进同一条河流”，5年后的自己再拿当初的收获去填补现在的思想，那不是新的自己。
困境中的突围，想到这个主题源于十多年前的毕业论文，那时，我对苏童小说中的少年困境书写极为迷恋。18岁的简爱自记事起就饱受生活的磨难，男主罗切斯特自结婚的那一刻起便日日舔食着金钱桎梏下的扭曲婚姻结下的烂果。两颗困境中的心灵于甘草村的幽长小道中照见了彼此。
简爱如何实现了精神的突围？对阅读的执着，对广阔世界的勇敢追求，对不公命运的绝地反击，对美好爱情的深情守护。
“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。这一次，男主人公罗切斯特的遭遇更令我动容，也引我深思。婚姻应以爱情为基础，爱情应以彼此的欣赏为前提。罗切斯特充满波折的情感经历更值得被同情、被呵护，再多的财富也无法填补情感的空白。被父兄设计，被妻子蒙骗，被情人玩弄，缺爱的心灵在人世间苦苦游荡。人类的生活怎能没有爱呢？全心全意的付出，忠贞不渝的坚守是美好爱情、婚姻的重要法宝。罗切斯特爱着简爱，爱她清澈的目光，雄辩的口才，如火的心灵，爱她柔中有刚的性格，他渴望这样的爱人与他一起搏击人世的风雨。在这份爱中，爱超越了容貌、财富、年龄、地位。爱始于欣赏，终于共同成长。
再次细读《简爱》，源于与学生的一份约定。把学生邀上讲台，让读书成为日常。固然，教学是重复性极强的工作，但在重复性的劳动中，我们要想摆脱枯燥、懈怠、机械，必须调动学生的学习热情，教学相长，互为促进。
课前三分钟《简爱》故事情节共享。学生概括章节故事梗概，发表阅读感悟，提出读中疑问，学生回答，自问自答。老师融章节内容于思维导图，读书卡片我们可以这么做。
课下读书漂流日记共写，一章一概括，一日一书写，阅读成果显性呈现。你的用心在你字斟句酌的原创中，你的认真在你一笔一划的书写里。
课中整本书阅读交流分享课共探。梳理简爱五个成长阶段，分析重要他人的重要影响，感悟重要成长时刻的离别感言，为简爱颁奖献花。
课后《简爱教给我的三堂成长课》共写。坚守自我，追求平等的必修课，勇于实践，明确方向的实践课，历经蜕变，实现飞跃的进阶课；理智与情感的平衡，变化与不变的平衡，神性与人性的平衡；向“昨天”告别，跳出生活的舒适圈，面对机会，把握“今天”，对待明天“不卑不亢、冷静自尊";随着阅读的不断深入，感悟不断流淌，书写渐入佳境。公众号展放，班级内师生点评，每一份用心值得被看见。
让真正的学习发生，让真实的情感触发，语文应该是最美的学科。
读书，就是读自己，2025与书相约，不问前程，但行脚下。
