老师，你每年读几本书？曾不止一个人问过我这个问题。

不好回答。说多了，人家说你吹牛逼。说少了，怕人家嘲笑，你才看了十几本，还来说我们呢？

有位老师，曾质问你，席老师，你看过的书有一百本吗？我说差不多吧。那位老师说，那你把看过的书列一个书单出来我看看。

列还是不列？恰好我真有一个书单，是我为了一次讲座准备的。因为经常有人问我，席老师，我该读一些什么书？回答次数的多了，我存了一个心眼，做一个书单，请按需自取。

但这几天，我有点不淡定了。好多人都羡慕我们学校的老师，领导支持大家读书，读书的氛围好。有些学校，领导不支持读书，觉得有那读书时间，你还不如去教室辅导一些学生作业。有的老师也看不得身边人读书，啧啧，假积极，认识几个字啊？我不读书不照样教了几十年课？也没见成绩差在哪里。

有一段时间，我也产生怀疑：为什么有些老师不读书，教学成绩也不错啊，读书作用在哪里呢？

后来，我渐渐明白。从职初教师到骨干教师，只需要把自己的学习经验复制，做三年就可以成为骨干。骨干教师把别人的优秀经验，复制三五年，就可以成为优秀教师。读书，可以使我们专业成长少走弯路，成长的更快。

因为成长需要直接经验和间接经验。读书就是间接向别人学习，向高人请教。

看几位老师写的成长规划：计划今年读2到3本语文专业的书，提升自己的理论水平。

我惊呆了，3本书？要求太低了。学生时期俞敏洪在北大读书时，一年能读200多本书。俞敏洪2024年表示每年翻阅200多本书；也说过自己每年听书大概50-100本；还曾称一年认真读的书至少150本。

我一年大约读书50-100本。暑假和寒假，会集中精力读书。有时一天读完一两本，也有时半个月读一本，主要看书的难易程度。

哪一天没有读书，我都觉得自己这天少了什么，会感觉不安，有些失落，第二天赶紧补上。

读书虽然没有人监督，但我也会边读书边写读书笔记，也有时在读完后，专门腾出半天时间写笔记。

2013到2017这几年里，我每年读书超过150本，那时还没有开始写文章，时间充裕些，便于我专心看书，读过的书中，闲书居多，教学类的少一点。

一定要大量阅读，这是我们实现个人成长突围最重要的一环。假如你想快速成长，一定要从读书开始。