特别佩服那些出口成章的人，无论看到什么，都可以酣畅淋漓地表达自己的见解。我就不行。若是临时让我发言呀，我会瞬间心跳加速，手脚不受控制地抖动，嘴里像含着芋头似的，脑子里一片空白，就像电脑突然死机一样。
有时候，真恨自己关键时刻太弱了。
今天听了湘湘老师执教的《口语交际：劝告》，听了两位专家级别的老师的点评，从恍然明白一节好课的优点所在。
慧妍的点评围绕“巧妙”展开，什么巧在教学设计，妙连教学环节……一口气罗列了四个“巧妙”。实在是妙啊！
胖的点评也别出心裁。肯定了三个优点，提出了二条建议，特别中肯而全面。
我呢，因迟到坐在了最后面，听不太清楚，看不太明白，稀里糊涂地过了一节课。但大体的感觉是，就是老师的板书好独特，既是对本节课内容的概括总结，又是学生互相评价的抓手。值得学习！
可是整堂课尽是老师在说，学生的主体地位如何体现呢？
课堂上，一切都应以学生的成长为主，不是吗？
