第十章 教师开展教学研究的路径 第一节 自我反思 一、自我反思及其意义 ☛ 杜威（J.Dewey）提出反思思维，是指对任何信念或假设，按照其所依...

第九章 教师、教学和研究 第一节 研究是一种态度 一、对研究的两种理解 ★ 所谓狭义的研究就是把研究理解成为专业人员（如科学家、教授）说从事的科...

第八章 教学评价 第一节 从考试文化走向评价文化 一、教学评价的早期发展 （一）传统考试阶段 ★《学记》——我国最早的一部教学论专著，“比年入学...

第五章 主要教学行为 第一节 显示行为 ★ 显示行为是教师以呈现知识与演示技能为主的行为，依照使用手段的不同，它主要有语言显示、文字显示、声像显...

第四章 教学准备 第一节 确定学生的学习目标 一、学习目标的定位 ★学习目标如何定位需考虑以下几个问题： 第一、在教育目的的范畴内明确学习目标的...

第二章 教学理论的形成与发展 第一节 教学理论的形成 一、拉特克和夸美纽斯的didactica ☛ 德国教育学家拉特克(W.Ratke)——，在...