大容量课堂，让“教学”回归“课堂”
通过最近2个月的教育教学、课后反思、检测活动，自己为了迁就学生，放慢课堂节奏，减少课堂容量，搞平均主义，影响了学生思维的发展。结果是课堂容量小，教学效率低，不仅浪费学生的时间，也浪费老师的时间。课堂是老师学科教学的主阵地，在教学过程中，提高学生学习积极性，加快课堂节奏，提高课堂容量，让学生学会学透是打造高效课堂的关键。
打造“快节奏，大容量，高效率”的课堂，在课堂教学中不做无用功，根据课标要求，一节课能完成的教学任务绝不占用两节课，要尽可能在课堂中完成新知的学习，练习巩固，夯实基础，保障实效。简而言之，所谓大容量，就是课堂学生不仅仅学得内容多，而且学得效果好。
昔日的高考名校，今日的课改名校，被外界称为“山东省领跑高中”的昌乐二中“271”模式，即课堂45分钟按照2：7：1的比例，划分为“10+30+5”，要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的成果测评。271还体现在学生的组成划分上：即20%是优秀生，70%是中等生，10%是后进生。271体现在学习内容上：即20%的知识是不用讲学生就能自学会的，70%是通过讨论才能学会的，10%是通过同学之间在课堂上展示，互相回答问题，加上老师的强调、点拨，并通过反复训练才能会的。 每一间教室里都有三个“小组”，一个是行政组，一个是科研组，一个是学习小组，称为学习动车组。此模式强调“两案并举”，两案即导学案和训练案。导学案要实施“分层要求”——分层学习、分层目标、分层达标、分层训练。在昌乐二中有一句赵校长的名言：高考就是考人品，高考只是教育的副产品。他们依靠课改找到了升学的秘诀。
俗话说：“不打无准备之仗”“知己知彼百战不殆”，教学亦是如此。只有做好课前充分的准备，才能保障课堂高效开展，教师对各个环节才能灵活驾驭，游刃有余。教师要吃透教材，掌握教学的主要内容，准确把握教材的重点难点，尤其要把握好课堂学生的提升点。教师及时总结规律方法，分享做题窍门，让学生举一反三触类旁通。要精心设计好上课流程，做明白老师。课前必须设计好上课的每个环节，整堂课分为几部分，每个环节用多长时间，心中有数。每个环节教师要求必须具体明确，干脆利落，不能含含糊糊。教师要求能在多媒体、黑板上呈现的尽量呈现给学生，充分调动学生多个感官的作用。很多时候，课堂之所以节奏慢，主要原因就是教师要求不具体，学生一头雾水，白白浪费时间。课堂上要“放下耙子就是扫把”，绝对不能仅凭经验，利用网上直接下载的课件，没有目的，没有重点，从头放到哪算哪，脚踩西瓜皮，溜到哪里算哪里。要充分把握学情。学生是课堂的主人，是学习的主体。教师在备课的时，必须时刻心里装着学生，精准把握学情。哪些知识点是大部分学生已经掌握的，需要老师及时进行检测，重点关注班内学困生即可，就不需要老师再浪费时间，影响课堂进度了。哪些知识点是课堂需要重点强调的，教师要集中力量进行突破。那些知识点是需要小组合作完成的，教师及时组织小组合作探究。哪些知识需要重点检查的，教师及时安排小老师、小对子进行检查，做好老师。只有教师精准把握学情，老师在课堂上才会有的放矢，重点突出，课堂才会高效，课堂容量才会提高。课堂四十分钟，转眼即逝，老师只有精心做好课前的各项准备工作，才会在课堂中重点突出，环节紧凑，实现课堂大容量，高效率。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。只有点燃孩子对知识的渴望，培养他主动学习，主动汲取知识的热情，这才是教育的最高境界。想要点燃这把火，需要一种力量，而这种力量，就是内在驱动力，学生内驱力的唤醒需要评价激励。在上课前，及时给学生讲清评价方法，每节课的评价方式要不断创新，尽量多元化，让学生有新鲜感。例如“小组擂台”加分；“硕果累累”画苹果；“繁星点点”画星星；“红旗飘飘”画红旗；“枝繁叶茂”画叶子等，让学生在课堂上充分地说，尽情地读，自由地思考，快乐地写作。让学生下课后看到自己小组的排序，感受小组团结的力量，体会自己在小组的价值作用，激励学生的团队意识。通过评价，让更多的学生参与课堂问题展示，学生你方唱罢我登台，人人争先恐后，你争我抢，这样的课堂比起死气沉沉，学生不配合，不积极的课堂，节奏也就明显快了。老师往往怕麻烦，但是举手之劳，有评价和没有评价课堂的学习氛围截然不同，教学效果自然相差甚远。
著名教育家叶圣陶先生说：“学习就是学习惯”。良好习惯是取得优异成绩的关键，要时刻关注学生良好的坐姿，书写的规范，发言的标准，展示的自信等。特别是小学生，时刻关注课堂细节，发现不到位的现象，及时纠正。
朱熹在《朱子语类》中曾说：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”。意思是说，面对道理和结论，倘若不思考，不行动，不实践，那是徒劳无益的。只有从实践中不断尝试，得出的真知才是真正属于自己的东西。课堂教学本不难，只要我们有改变自己的勇气和魄力，不断尝试，每天进步一点点，一个学期下来就会前进一大截。“早成者未必达，晚达者未必不达。不可以年少而自恃，不可以年老而自弃”。世界上最好的保养品，是你的自律和不将就。只要思想不滑坡，方法总比困难多，关键是自己想不想做。
