第六章 监控学习进度，调整学习 05跳出固有思维模式 当学生们学会批判性和创造性地集体和独立思考时，自我质疑的习惯得到了进一步加强。要做到这一点...

“双减”政策实施以来，关于作业设计的话题与日俱增。不少教育主管部门还开展了各项作业设计比赛，可谓名目繁多。 那么，什么样的作业才能真的深入学生的...

第六章 监控学习进度，调整学习 01 我们所知道的最有效率的学生是善于自我提问的学生。一个能够向自己提出问题并根据答案采取行动的学习者在通往成功...

第五章 寻求反馈，认识到错误是学习的机会 01具有评估能力的学习者能从三个来源得到有用的反馈并获得成长：自我、同伴和教师。 02反馈作为学习的促...

第4章 选择工具来指导学习 我不希望我的学生因过分依赖程序而牺牲了他们自己的选择。 厨师的决策是基于个人喜好、时间限制和可用的原料而做出的。这些...

尾声确定了，不确定性了…… 王小龙领读:“为什么读经典书要超过读技术类书籍？技术类书籍告诉你的就是程序。程序也有用，而且程序会很好用，程序会很方...

老干的早安，在5月19日这天变成了午安。原因如下： 早安肎读者20250519研讨之乐，得陇望蜀今日在龙美小学教研，深度语文，老干备课，六年级。...

关于“角”，学生有如下浪漫的问题。 （1）谁发明了角？是哪个朝代？ （2）角从哪里来？ （3）角有大小吗？ （4）角是什么样子的？ （5）生活中...

（镜头1：温馨书房，教师手持书籍，微笑面对镜头） 旁白：作为一名小学数学教师，我曾困惑于如何将碎片化的教学思考凝练成体系。直到遇见张文质教育写作...