利用等式的性质解方程有别与原来的利用四则运算各部分间的关系解方程。这样的教学容易陷入“呆板”的僵局。为了使学生更能理解解方程的本质，首先要理解方程的本质。 今天教学的是...
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核心素养/课程标准、学业质量标准与课程内容三者之间的关系
核心素养/课程标准、学业质量标准与课程内容三者之间的关系 核心素养/课程标准、学业质量标准与课程内容这三者之间的关系，有些时候一下子难以厘清。今天看到这个比分，个人觉得...
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影响孩子学习的因素太多了对一个孩子的学习因素实在是太多了，不知你是否和我一样有同感认为姓名的复杂程度也有一定相关性呢？特别是在农村，家庭教育和家庭管教有失的情况下。 这个学期接手了一个新班级...
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你的理所当然也许正是学生知识盲区对于3X+4X=7X这样一道字母式的计算，感觉是“天经地义”的，但对于五年级的孩子来说，有一大部分是难以理解的。对于这一知识点的难度有心里准备，所以在思考如何突破？ ...
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2021-07-08,有误的“可能性”导入设计
有误的“可能性”导入设计 人还是要读书，要不然，自己犯了逻辑错误，还不知道。甚至，还会觉得自己的设计特别好。记得几年前，在吉安上“可能性”这节课的时候，精心设计了课前谈...
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2021-06-24老师啊，我们有多少工作做的都是无用功
有位老师，告诉我这样一件事儿。有位学生，由于胳膊骨折,在家休息了两个多月，期末考试，学生随着考试，老师还有点担心，别拉班级的后腿啊。毕竟两个月没有上课了。结果，考试成绩很意外...
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同化与顺应———来自百度文库
“同化”和“顺应”是皮亚杰发生认识论中的两个重要概念。皮亚杰认为，在学习中正是由于主体和外界刺激之间不断的同化和顺应达到平衡，才促使主体的认知图式不断地发展，学习才能...
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不要为后续的教学设下“陷井”
今天上了“小数与单位换算”的内容，根据经验，这是一个比较难掌握的知识点，特在昨天上了一节准备课——整理复习到目前为止学过的各种单位间的换算进率。 通过教学，为了最...