学生急于观察成虫，忽略破茧时蚕蛾分泌液体软化蚕茧的过程，或对蚕蛾从茧中“蠕动钻出”的行为描述笼统（如“它出来了”）。通过提前录制慢放破茧视频，分...

学生对蚕结茧过程中身体会立起来或趴下等行为关注较多，并通过视频补充观察。 观察蚕茧时，调动学生学会用感官协调观察，基本上学生可以提到用眼睛看，用...

学生对蚕结茧过程中身体会立起来或趴下等行为关注较多，并通过视频补充观察。 观察蚕茧时，调动学生学会用感官协调观察，基本上学生可以提到用眼睛看，用...

学生基本上都发现蚁蚕和幼虫相比，颜色由黑变白，身体在变长变粗。但是学生在观察蚕的整体形态时，对头部、胸部、腹部的分区观察不系统，如忽略头部触角的...

学生对养蚕的兴趣还是很高，但是大多数学生买的已经是蚕宝宝了，所以学生对蚕卵的观察不足。为此以部分学生购买的蚕卵和视频为例，帮助学生观察蚕卵的样子...

实验材料环节，很多同学想不到需要屏，大部分学生认为影子是被阻挡物遮住了，而忽略“屏”作为光线承载面的必要性。需要教师提示，假设将物体放在玻璃上，...

三年级的学生对太阳和月球已经有一定的了解，帮助学生找出太阳和月球的相同点和不同点，在教学过程中主要规范了以下几点: 1.明确月球的概念 学生在语...

因为没有上第五课，所以学生对于游戏的公平性没有特别深刻。利用运动会比赛引导学生思考比较物体运动快慢的方法，并让学生思考其他方法，大部分学生可以相...

以滑滑梯为例，介绍一边高一边低的斜坡在科学上叫斜面，并让学生思考物体在斜面上会怎样运动？随后，展示不同形状的物体（立方体、球体、圆柱体等），引导...