阅读收获｜2月15日 作文教学研读笔记
阅读时间：2月15日
阅读内容：管建刚《我的作文教学系统》第一部分｜黄厚江《从此爱上作文课》第一章
阅读收获
通读黄厚江《从此爱上作文课》，清晰照见自身作文教学的短板：缺方法、不系统、评价粗、问题难破。而真正的收获，是找到了破局的清晰路径。
一、黄厚江：作文教学「理论框架」与核心理念
1. 素材积累：课前演讲常态化
以课前三分钟为固定阵地，按主题搜集、轮流分享故事，为初中生记叙文筑牢素材根基，让学生“有故事可写、会讲故事”。
2. 一材多用：拓宽写作思路
围绕同一素材，集体研讨可适配的主题、角度与用法，实现一个素材应对多种写作场景。
3. 一文精改：打造范文，建立成就感
一学期聚焦一篇作文反复打磨，让学生亲历优质文章的成型过程，用一篇范文打通一类写法。
本书重在指明问题、搭建理念，但具体技法仍需实操支撑，与管建刚的教学体系恰好互补。
二、管建刚：作文教学「实操支架」与落地方法
管建刚的作文教学重实操、可直接套用，第一章聚焦心理描写，给出四大可练方法：
1. 捕捉内心真实的思考过程
2. 写出内心矛盾与自我对话
3. 与身边事物展开对话
4. 借景物烘托不同心情
教学路径清晰：范文引路→片段练习→佳作展示→点评指导，有方法、有支架、有训练，拿来就能进课堂。
三、两书共读心得
黄厚江立理论与方向，管建刚给方法与实操。
一理一法、一虚一实，互补共读，正是稳步提升作文教学能力的最佳路径。
读书有得/《从此爱上作文课》18 捕捉心灵的语言阅读时间：2月15日 阅读内容：管建刚的《我的作文教学系统》之第一部分 黄厚江《从此爱上作文课》之第一章 阅读收获： 《从此爱上作文课》大致读了一遍，发现了自己作文课中存在...