课标强调评价的导向作用，要求我们结合不同学段学生的学习特点和目标选用恰当的评价方式，这恰恰和布鲁纳在《教育过程》中提出的动机原则不谋而合。唯有让...

“乐考”顺利结束了。回顾整个乐考的过程，我需要反思的方面有很多。 一是“乐考”情境化，生活化的设置，需要学校和老师付出许多的精力。正因为如此，所...

周五那天，心里颇不宁静，可以说是五味杂陈。 上午的一节课上，学生们都在做作业，小宁同学在课桌上玩七巧板。我过去温和地对他说：“课堂上不要贪玩，要...

近日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，明确提出减少日常考试测试频次、提升日常考试质量的要求，旨在减轻学生过重学业负担，促进...

语文复习课，往往容易陷入“听写—背诵—做题”的机械循环，变成枯燥的“炒冷饭”。如何让复习课既扎实巩固知识，又能提升学生核心素养，真正服务于低年级...

女儿有个很要好的朋友，她们是上幼儿园时的同学。现在，她们已经上三年级了，分属不同的小学。 令我有些诧异的是，虽然她们不在同一所小学上学学习与生活...

清平乐·生辰抒怀 斗转星移，岁杪生辰至。 近天命际尘事繁，岂止三言两语。 儿郎奋发公费，心头喜安自适。 双亲渐老添恙，更遭车撞险极。 物来顺应天...

眼中有学生 心中有学情 最近，听学校一位刚入职不到半年的年轻老师的语文课。教学中，这位年轻的老师指导学生识记生字、练写易错字，初读感知课文内容...

上一个周日，真是令人难忘的一天。