追求生命自觉 ——《石缝间的生命》教学引发的思考 储建明 《石缝间的生命》是法国归侨作家林希的一篇哲理散文，文中通过描述生长在石缝间的小草、山花...

再论语文教学中的文化互动 储建明 【提要】语文是一种文化载体，也是一种文化存在。在语文教学中，人与文化通过互动实现着双向的意义建构。“文化互动”...

语文教学中的文化互动 储建明 ［提要］“文化互动教学”通过以师生互动为主要标志的教学形式开展面向文化的交流与对话，是语文教学发展的一个必然。开展...

学习型教研组建设的策略建议 储建明 【提要】在不断推进新课程改革的实践中，学习型教研组建设成为现代学校发展的一项紧迫任务。一是要建立学习制度，为...

教师成长之路：从教学个性到教学特色 储建明 【摘要】教学个性本来就是一种特殊的教学能力，要求每一个教师主动理解教学对象所拥有的学习方式和学习个性...

课堂教学应追求怎样的品质 储建明 课堂教学应追求什么样的品质？是情趣盎然还是和谐互动？是有效预设还是注重生成？是简约朴素还是开放铺张？就此，笔者...

课堂教学中的辩证思维 储建明 【摘要】课堂教学过程中需要遵循准确性和科学性原则，讲究辩证统一的思维方法，促进教学双方在认知、情感、技能等方面进行...

从“可能的存在”走向“现实的存在”——关于《雅舍》的理解与解释 储建明 【提要】理解的本质在于作为此在的读者对彼在的文本的解读，让文本由“可能的...

课堂教学中如何构建课堂文化 储建明 【摘要】课堂文化建设以科学的教学观为前提，通过师生的互动努力和不断提炼，以课堂为主要空间，以行为实践为主要形...