伏羲的学生中有一个叫“禹”。当时由于之前“不周山之战”使得这个世界频发洪水,禹带领着许多人一起努力的克服、治理。伏羲于是用神力为禹造出了一根尺,这根尺能随禹的心意而变长变短,...

伏羲的学生中有一个叫“禹”。当时由于之前“不周山之战”使得这个世界频发洪水,禹带领着许多人一起努力的克服、治理。伏羲于是用神力为禹造出了一根尺,这根尺能随禹的心意而变长变短,...
宝典心法三:“先天八卦”伏羲“一画开天”。 先由“阳”至“阴”,再从“阴阳”融合而形成了四种形态,最后,四种形态再一次分别与阴阳融合而形成了八种形态。 这就是“是故,易有太极...
宝典心法二:“五行”有一天,伏羲外出打猎,当他到达一处空旷平原时,天空忽然乌云滚滚,似乎一条神龙游走于云海之中,带动起阵阵雷的电翻搅着压了下来。伏羲呆立看着,此刻一道闪电射向...
传说在混沌之始,宇宙某个无名之处,创世巨人族在一次迁徙中遗落了一个婴儿。他在一个圆形充满能量的光茧中,于睡梦中逐渐成长并学习各种知识,包括了族人的起源、发展、使命以及种族技能...
如果把《易经》看作是一部武学宝典的话,那第一个“心法”就是“阴阳”。 阴阳由来的最初传说: 话说有一天,伏羲早起打猎来到山顶,看到初升太阳虽然明亮耀眼,但却感受到丝丝的凉意。...
我很想快速理解《易经》,找到进入易世界大门的台阶。老师告诉我就需从高维度的视角入手展开解读。有时候在搞不懂某些事或某些人时,可以切换到“底层”,进行逻辑上的认知。但如果从底层...